第一百五十章 忽然小王子

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道，“這是為師要教你的另外一種技能，取書名，一個好書名有時能決定一本書的成敗，比如你那本《昨天的昨天的昨天》就很吸引人，大有可為，如果真的換成《大前天》，必然垮棚撲街。”

……

柳、劉二人載譽歸校，校長在升旗儀式上，對二人進行點名表揚，柳敬亭的學霸地位得到進一步鞏固。

晚上寢室臥談會上，於小樹飽含敬仰地說道：“我亭哥進永珍學園讓我想到一個笑話，說兩個大學生聊天，甲問乙是哪個學校，乙說理工大的，甲一聽頓時優越感爆棚，自我介紹是清華學生，然後開始諄諄教誨乙，說什麼清華也不是特別難考，只要你努力學習，堅持不懈，上課認真聽講，仔細做筆記，誰都有機會，然後他問乙是哈工大還是燕京理工，乙說，他是麻省理工大。”

這個學神虐學霸的故事已經成為學渣們津津樂道的一個笑話，不料於小樹說出來之後，竟然是孫信陽率先笑出聲。

正在想著事情的柳敬亭笑著問道：“這和我有什麼關係？”

“以後別人問你哪個學校的，你就可以說自己是文藝學院的，然後別人再問哪個文藝學院，你就說是永珍文藝學院，不是很酷嗎？”

柳敬亭不贊同地笑了笑，趙侃突然悶聲悶氣地說：“馬上就要高三了，學習壓力肯定越來越大，到時每天看到敬亭優哉遊哉地上課下課，我真怕我會忍不住打他一頓。”

柳敬亭道：“我哪裡能優哉遊哉。事情只會更多，不過我倒是可以給你們說個感悟，因為我不需要參加高考，對考試也沒有畏懼心態，可是現在學習效率卻高了很多。”

“這就是是主動學習和被動學習的差距，”孫信陽接道，“沒有考試壓力，也就沒有排斥心理，接受起來反而會有效率的多，敬亭這個感悟對我們所有學生都有啟示。”

和往常一樣。臥談有始無終地結束。大家實在抵抗不住睏意的襲擊。嘴裡還在唸念有詞，人已經進入睡眠狀態。

柳敬亭沒有睡，接著剛才的思路，繼續思考近前的幾個問題：

一。《還珠格格》的續集問題，雖然宮承恩和李坦都沒有直接催促自己，但是從他們的言語間能明顯地感覺到對他們對第二部的期待，而且這個時候，《還珠格格》已經殺出國內進入亞洲，銀行卡上突然多出來的錢直接證明了這部劇的後勁和潛力。

另外一方面，第一部的幾個主演，先後給自己打了電話，表達了參演第二部的強烈願望。

二。《小王子》的問題，這個故事篇幅倒不長，故事也都很簡單，正常速度下，一天就可以完成。可是有一個問題，這個故事是用的第一人稱敘述，而且故事裡明確提到作者是飛行員的身份。

【一直到六年前在撒哈拉沙漠上發生了那次故障。我的發動機裡有個東西損壞了……】

柳敬亭現在要做的就是，既保持這個故事的完整性，又讓一切變得順其自然。

第一個方案是，在故事的開頭補一句“我是一個飛行員”，然後開始講故事，不過，代入進去之後，柳敬亭還是覺得有些突兀和刻意；

第二個方案是，在開頭補一句“有個叫聖埃克蘇佩裡的飛行員給我講過一個故事”，這個開頭好一點，是很多大作家喜歡用的一招“假他人云”，但還是不夠自然；

於是柳敬亭想到第三個方案，一個本該很容易想到的方案：“有一天，舒克的飛機降落在一座森林裡，遇到一個同行……”

這就是傳說中的“從前有座森林，森林裡有座木屋，木屋裡有個老飛行員，老飛行員正在給小飛行員講故事……”經典模式。

如此一來，一切都能順理成章，舒克飛行員的經典形象早已為大眾所接受，由他引出這個故事，再合適不過，既秉承童話故事一貫的天馬行空，將違和感降至忽略不計，又能依靠先入為主的優勢，讓讀者輕易接受本書的敘述者也是飛行員的設定。

三，自己做雜誌的問題，雖然陸藝籌有“知無不言”的承諾，但是自己又以什麼樣的立場總是去打擾老東家呢？伊水安和韓朔倒是取經的好物件，啟動資金也完全沒問題，現在最大的難題是，缺人，缺幾個志同道合的夥伴。

然後他想到徵文比賽的徐森以及那個“天道有常”，就目前來說，團隊的問題只能期待大學的緣分，好在他要去的是文藝學院，問題應該不大，反正按照他的邏輯，暫時解決不了的問題，就先擱置一旁。

想到這裡，柳敬亭終於可以安心地睡覺。

……

陸藝