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,靈帝即位,大將軍竇武、太傅陳蕃共相輔佐。時有宦官曹節等專權,竇武、陳蕃謀誅之,機事不密,反為所害,中涓自此愈橫。後張讓、趙忠、封諝、段珪、曹節、侯覽、蹇碩、程曠、夏惲、郭勝十人朋比為交安,號為‘十常侍’。帝尊信張讓,呼為‘阿父’。朝政日非,以致天下人心思亂,盜賊蜂起。中平元年二月,鉅鹿人張角、張寶、張梁領導黃巾軍反叛朝廷,此後大漢天下名存實亡……”

林南從頭到尾都讀了一遍,可謂是一口氣讀完的。看完之後,他感觸頗深,開頭以事實引入,中間舉例論證。結尾建議良多,堪稱上乘之作。

不過,讓林南感到驚奇的是。這樣的手筆,竟然出自一個十一歲的孩童之手。說出去都不會有人相信,至於你們信不信,反正他是信了。

林南將這篇文章交給了鍾繇,讓鍾繇過目,鍾繇讀畢,連聲稱讚,大呼道:“高論!高論!實在是高論啊……”

鍾繇順勢看了一眼署名,見署名是“河內司馬仲達”六個字。不禁驚訝萬分地看了看司馬懿,簡直不敢相信這樣的文筆,這樣的高論竟然出自司馬懿的手。

林南內心澎湃,面上卻並不彰顯,當即順手出出來了一張考卷,便開始瀏覽。

“夫天下者,乃天下人之天下,蓋天下之大,唯有華夏神州大帝獨能得天下。孟子曰‘失道寡助,得道多助’。天下萬民皆心向華夏大帝,縱然是三皇五帝、秦皇漢武,也不過耳耳。

以天為宰。以德為根本,以道為門徑,以仁布施恩惠,以義作為道理,以禮規範行為,以樂調和性情,以法律為尺度,以名號為標誌,以比較為驗證。以考核來判斷,以職事為常務。以衣食為主旨,生產儲藏。關心老弱孤寡,使其皆有所意養,蓋天下之悠悠,盡善盡美者唯有我神州大帝也。

天下大亂,賢王不顯,道德分岐,天下人多各得一孔之見而自我欣賞。譬如耳目鼻口,它們各有其功能,但卻不能互相通用。猶如百家眾技,各有所長,時有所用。雖然如此,但不完備和全面,都是孤陋寡聞的人。

割裂天地的完美,離析萬物之理,把古人完美的道德專得支離破碎,很少能具備天地的完美,相稱於神明之容。所以,內聖外王之道暗而不明,抑鬱而不揮,天下的人各盡所欲而自為方術。只有我華夏國神州大帝,才是萬民所向的帝王,才足以掌控整個天下……”

林南讀完之後,心情喜悅,面露喜色,這篇文章洋洋灑灑數千言,密密麻麻的小字一通讀下來卻不覺得累,而且會讓你身心通暢。他注意了一下署名,是蔣幹寫的。他抬起眼皮看了蔣幹一眼,見蔣幹一臉的笑意,心中暗想道:“這小子的馬屁功夫果然一流,拍的我心情舒暢不說,其中也不乏有一些做人的道理,是個人才。”

他將這張紙交給了鍾繇,自己又接著拿起其他紙張開始觀看。

鍾繇看了蔣幹寫的那文章之後,頓時臉上一番羞愧,如果按照蔣幹寫的,他甚至連個君子都當不了啦。不過,說句實話,鍾繇不得不佩服蔣幹的這番辯才,他能說的讓你信服,把歪曲變成正直,也確實非常人所能做到。

之後,林南和鍾繇陸續看了另外八個人的文章,再也沒有看見有比司馬懿和蔣幹寫的更加交彩的文章了,不由得嘆了一口氣。

林南和鍾繇互相對視了一眼,都很明白,這次的狀元,是要從司馬懿和蔣幹之間產生了。

“你們都累了,先下去休息休息吧,明日一早,我將進行公示。”林南朗聲對其他十個人說道。

十個人盡皆退走之後,林南便讓人叫來了管寧、盧植、蓋勳三個人,與鍾繇一起進行會晤,然後將司馬懿和蔣幹的文章讓他們三個人傳閱。

管寧、盧植、蓋勳三個人看完兩個人文章後,都驚為天人,一個是將天下大勢論述的十分透徹,從商、周開始論述,直至前朝漢靈帝,可謂是旁徵博引。另一個馬屁功夫拍的十分過人,字裡行間都讓你無法拒絕,覺得讀上這樣的一篇文章,實在是享受,能有這樣高的文筆,確實是有才之人。

林南等到管寧、盧植、蓋勳看完之後,便問道:“你們可有了人選?”

管寧、盧植、蓋勳三個人齊聲答道:“狀元,非司馬懿莫屬!”

鍾繇也急忙附和道:“臣附議。”

林南想了想,說道:“十一歲當狀元,你們不覺得有點太小了嗎?司馬懿還是個孩子,文章雖然寫的好,也是管寧、蔡邕兩位大人教授有方,然而他太過稚嫩,不足以擔當大任……”

管寧、盧植、鍾繇、蓋勳四

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