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來到鎮裡，就建立山民小學的事，找鎮裡要政策要老師。
面對這些話事人的到來，鎮務官也很好奇道：“你們自己集資建的學校？”
“嗯！要是鎮裡肯支援一下，我們肯定感激。其實我們山裡娃娃，也想讀書啊！”
對話事人說出的話，鎮務官跟執政官都相視苦笑。別說鎮裡給錢，那怕調幾個老師過去都做不到。這種事，他們必須上報縣府，看看上面是什麼意思。
可禁止山民自籌資金辦學，基本是沒可能的。正如沐正峰所言，讓孩子享受九年義務教育是國策。前些年，為讓更多山裡孩子讀書，政府人員也沒少想辦法呢！
只是看到山民住的地方，距離最近的小學，走路都要花半天時間。要說直接把小學辦在村寨裡，老師又從何而來呢？請民辦教師，工資又從何籌集呢？
談到最後，話事人也很直接的道：“老師的事，我們希望政府可以派些老師過來，要是有公辦的就更好。請不來公辦的老師，也希望你們給些民辦老師的名額。
實在不行，我們山裡有讀過高中的年青人，我們可以把他們叫回來給孩子當老師。只是我們希望，政府能給學校一些政策，總不能什麼事都讓我們自己解決吧？”
提出相應要求後，兩位鎮領導也答應，一定跟縣裡爭取資金還有政策。當胡前進得知訊息後，很快召集鎮領導還有縣教育部門的領導開會，專門就此事展開商討。
看到剛上任的縣政務官，如此重視此事，兩位參與會議的鎮領導自然高興。教育興國、科技強國，本就是國策。在這種事情上，執政官員們還是非常清楚的。
只是對沐正峰而言，向上面要政策要支援的事，他自然不好出面。有些事，交給十村八寨的話事人跟寨老去說，效果會比他出面更好。
很多時候，他只要充當軍師的角色就行。得知縣裡跟鎮裡，就此事已經做出批示，沐正峰也知道該為學校選址，而後將學校儘快建起來。
儘管距離暑假還有段時間，可學校建起來要時間，完善學校的各項設施也需要時間。有些事不提前準備好，真等開學再準備，恐怕到時也會顯得一團亂啊！
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