第一百五十九章 聽課（二）

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婷說道：“別亂說，等你聽過他講的課，就明白什麼叫人格魅力了。”

點點頭，心中多了幾分期待，石曉磊不再多言，和汪婷手牽手靜待上課。

四點整，公開課準時開始。

“大家好！今天這堂課，是準備和大家探討一下關於擇業方面的話題，有一些這方面的經驗與同學們分享……”

李晨俊教授開始講課，所講內容是他對當代大學生擇業觀的一些看法，主要觀點是，學生畢業後，不要盲目和急於參加工作，而且所學專業也不應該成為擇業的制約。

跨入一個行業，就等於進入了一個圈子，這個圈子會對人形成制約，不僅制約人的行為時間，對眼光思維也同樣會制約，老話所說的“男怕入錯行”就是這個意思。別看現在社會上很流行跳槽，但

這些所謂的跳槽，絕大多數都是在行業內完成，要想垮行業的跳入另一個圈子，其實是非常困難的，無異於一切從零開始，而且付出的代價也肯定不會小。

他主張在畢業後，不要急功近利的做決定，而應該沉下心來多體驗，多觀察，等真正弄明白自己適合什麼，喜歡什麼，需要什麼，再做決定，這才對自己負責任的做法。

聽了一陣後，石曉磊暗暗點頭，果然名不虛傳，這人的演講確實極富感染力，與他之前所想不同，這不是那種滿腹經綸的學者型教授，而是那種很有親和力，能和學生有共同語言的朋友型老師，不

需要華麗的辭藻，和海量的引經據典來彰顯淵博，只敘述他自己的親身經歷，用簡練幽默的話語，豐富的表情和生動的肢體語言，就能牢牢抓住每一個聽者的心，讓人隨他一起暢想，思考。

而且從這人自己的敘述中知道，他的經歷可謂豐富多彩，甚至是有些傳奇。

他是南句麗名校畢業，所學為工商管理專業，畢業後沒有踏入職場，而是在一個國際性的慈善組織中做志願者，在這期間，在中東救助過戰爭難民，去非洲抗擊過急性傳染病的疫情，還曾隨動物保

護組織的朋友，去攔阻過島國鬼子的捕鯨船，

李晨俊很善於調動聽者的情緒，不時提出一些問題來和大家互動，詼諧幽默中不失睿智，讓人在笑過之後還能認真思考，教室裡時常響起陣陣笑聲和掌聲，這種輕鬆愉快，又參與感極強的課堂氣氛

，相信是每一個學生都夢寐以求的。

這時候不會有人開小差，幾米見方的講臺上，李晨俊如耀眼的影視明星一般，散發出強大氣場，讓每一個人的目光都聚焦在他身上，石曉磊終於明白，所謂“明星教授”的稱號，是由何而來。

“……這三年多的遊歷，開闊了我的眼界，解放了我的思想，在認清這個世界的同時，更加認清了自我，也讓我發現自己在服裝設計上的天賦，在世界各地的見聞，激發了我的靈感，在後來的創業

過程中，那些在各地認識的朋友，也給予我很大的幫助！”

李晨俊結束了演講，雷鳴般的掌聲在教室中響起，那幾個狂熱的女生又開始變身腦殘粉，李晨俊風度翩翩地鞠躬答謝，又誘發了更為熱烈的掌聲，如此持續了幾輪後，同學們的熱情才漸漸消退。

等大家安靜後，李晨俊看看手錶，微笑著說道：“還有點時間，下面是提問環節，大家有什麼疑問可以提出來，不過不要涉及太多個人隱私哦！”

要提問的同學開始寫紙條，紙條傳到前面，由一位學生會的美女用話筒代為發問。

石曉磊聽了聽，這些問題涉及演講主題的很少，同學們更關心的是李教授的傳奇經歷，多是問些諸如如何在國外克服語言障礙；進入戰區會否害怕等問題。

石曉磊眉頭微皺，覺得剛才的演講，李晨俊對自身的經歷，未免也說得太多了些，有點本末倒置，這所謂的公開課，有作秀之嫌啊。

其實對於李晨俊的觀點，石曉磊有親身體會，還是比較認同的，以前工作不順心時，他也有過跳槽的念頭，看招聘資訊時，都只關心那些機加工或銷售方面的崗位，畢竟自己只在這兩方面有經驗，

冒然涉足陌生的領域，確實不太容易。

但石曉磊又隱隱感覺有些不對勁，至於不對在哪裡，一時又說不出來，只能歸咎於看不慣帥哥作秀，嫉妒心作祟。

……