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載
弘文帝仔細地看，從不曾忽略這一點，彷彿，那一針一線，繡在自己心上一般。
“父皇，宏兒又學會了一首詩，背給您聽，好不好？”
“好呀，父皇聽著呢。”
孩子的聲音朗朗的：
擊鼓其鏜，踴躍用兵。土國城漕，我獨南行。
從孫子仲，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。
爰居爰處？爰喪其馬？於以求之？於林之下。
死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。
于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。
…………
又彪悍又浪漫4
弘文帝本人雖然識字能文，但是，畢竟對漢文化並未真正本質的通透了解。只聽得這幾句：死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老……字面意思，總是能聽出來的，那麼的通俗易懂。
“執子之手，與子偕老……”他喃喃地念了幾遍，一時間，竟然有些痴了。
“哈哈，父皇，你也會背了？太后知道，一定很高興呢……”
他定定神：“宏兒，你知道這是什麼意思麼？”
“我不知道耶！太后說，我現在背熟了，長大了自然會知道的。太后說，今年一年，都讀詩經呢！只要宏兒新背會了一首，就獎勵一個小禮物。明年開始，就要學其他的了……”
小孩子嘰嘰呱呱的：“太后說，胡人的力量在於彪悍，南人的力量在於浪漫；只是浪漫，便失之於孱弱；只是彪悍，便又失之於魯莽；如果一個國家的人民，又彪悍又浪漫，那麼，這個國家必將天下無敵……”
這半年來，孩子的課程便是背誦詩經，不解其意，只聽太后偶爾的講解，都聽得非常非常熟悉了，如今，只是照本宣科，告訴父皇而已。
弘文帝的眼睛，越睜越大。
如果一個國家的人民，又彪悍又浪漫，那麼，這個國家必將天下無敵！
他從來從來不曾聽過這樣的言論，甚至想都沒想過。
如果將遊牧民族的彪悍和漢人的浪漫，徹底結合——這不是父皇生前的意願麼？逐鹿洛陽，天下一統……只是，就連父皇也說不出這樣的話來。父皇終究是鮮卑人，他縱然想到，也表達不出來。
可是，到底怎樣才能做到又彪悍又浪漫呢？
他完全沉浸在這個令人震驚的思索裡，真正像一個深謀遠慮的帝王一般細細地思考。
孩子見父皇久久地不說話，就拉著他的胳膊：“父皇……父皇……”
彪悍又浪漫5
可是，到底怎樣才能做到又彪悍又浪漫呢？
他完全沉浸在這個令人震驚的思索裡，真正像一個深謀遠慮的帝王一般細細地思考。
孩子見父皇久久地不說話，就拉著他的胳膊：“父皇……父皇……”
叫了兩聲，弘文帝才醒悟過來。
“父皇，你為什麼不說話耶？”
弘文帝凝視著他，孩子，就如雨後的春筍，一天天地長大。四五歲的孩子，看起來，足足七八歲了，高大，健壯，勇敢，清秀，聰明。
他會背誦詩經。
他會射下野兔。
他知道孝敬父母。
同齡的孩子做不到的，他統統都能做到了。
善良，具有憐憫他人的情懷；從不暴躁發怒——這一點最是重要；那是一種遺傳，從太祖太宗到父皇，甚至自己，不時都有歇斯底里的早衰癲狂症狀。
就這個孩子沒有！
他有一種拓跋家族的人，從來不曾有過的溫文爾雅的風度。
他會不會長大了成為第一個又彪悍又浪漫的偉大帝王？
除了那張面孔，他覺得這孩子沒有任何地方像自己。
只有那張面孔。
尤其是他的眼睛，他的嘴巴，甚至淺淺地藏在眉梢間的一顆小小的褐色的痣，都跟自己一模一樣……自己的骨肉，自己的一個翻版！
只是，自己的小時候，為什麼就不像他這樣無憂無慮呢？
自己的小時候，豈敢如此和父皇說話？
自己為什麼從來不曾被人教導過要“又彪悍又浪漫”？
是誰把拓跋家族的基因徹底改良了？
他忽然很激動，狠狠地一伸手，就將兒子舉起來，終究是壓抑不住：“宏兒……宏兒……好兒子，父皇的希望，全部寄託在你身上了！父皇和先帝爺爺都做不到的，也許，只能靠你呢…
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