16. 融入

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的時候，你們不是說琴是學校的，放在外面大家都能用麼？怎麼現在琴壞了，就只有我們班負責了！”

一班是文科班，講究一個邏輯，瞬間就把其他人給繞出去了。

喬白凝還在思考怎麼把話題引到大家一起回憶琴到底是什麼時候被毀壞的時候，多功能廳裡就吵起來了。

他們似乎真的以為這個琴的損失要由學生來分攤，還誤以為學校買的古箏價格會很貴……

實際上學校買的古箏也就一兩千，甚至收的二手或者捐贈，他們這多功能廳排練的人加起來也有上百人了，就算真的要攤，算上折舊一個人就幾塊錢。

喬白凝沒想到話題會往到底誰擔責上面去，只好在一旁聽著等，趁著雙方說話的間隙突然插了一句：

“但是如果抓到是誰損壞的，就不是我們的責任了。”

其他人集體扭過頭，目光炯炯，盯得喬白凝有些害怕。

他弱弱地補充：“所以你們記得是哪天開始……看到這個上面有劃痕的麼？”

“可以！可以……確定時間去找監控。”

“劃木頭的聲音很大，大家都在肯定會有人注意……”

喬白凝說話越說越弱。

“如果能確定大致時間，查一下監控單獨進來的人……”

“有道理，憑什麼我們要給垃圾背鍋。”

“我記得……”有一個不是一班的女生默默舉手，“其實上週四我就看到……但是我以為是琴太舊了，本身就是這樣的。”

“上週四以前呢，還有人用過這架琴麼？”

一班的團支書開始組織起來，大家一開始還有些猶豫，最後發現即使有人說出自己看見的時候琴面壞了，一班的人也沒多說什麼，自然就混入報時大軍中。

沒想到私底下偷偷過來彈兩下的人還挺多。

其實倒也不能怪誰，人的天性就是好奇的，不論是古箏還是鋼琴，就算完全不會也喜歡彈兩下撥兩下，聽個響都能樂呵半天。

之前喬白凝一直用這個琴，別人過來想玩一下，他也不會霸佔著不讓，只是用得多了需要經常調，其他人見他好說話，自然對他印象也還不錯，因此都沒有故意為難。

很快大家就確認完了時間，喬白凝生病請假的後一兩天都是好的，大概是週一或者週二被破壞的。因為週末有不少人過來玩過琴，那時候琴面還沒問題。

而週三開始就有人有印象了，因此目前可以去監控室直接找週一週二的監控影片。

眾人頭一次這麼齊心協力地當了回“大偵探”，雄赳赳氣昂昂地衝去了監控室，可把裡面的人嚇得。

監控室四周被堵得水洩不通，很快就有老師聞聲過來詢問情況了。

“你們一個個的在這兒堵著幹什麼呢！”執勤老師也嚇了一跳，幾十上百個學生把監控室給圍得水洩不通，一人一個顯示屏也不夠搶的啊！

“老師！”

“老師！”

眾人七嘴八舌地吵吵，直接把執勤老師給鬧的，腦瓜子嗡嗡響。

他聽了好一會兒，最後派了個代表總結，才聽懂——

原來是學校的琴放在多功能廳被劃花了……

多大點事兒！他還以為外星人入侵多功能廳，這群報應孩子跑來要錄影呢！

“行了我知道了，這件事留借琴那個班級的負責人下來就行了，其他人都先回去排練，不排練的就去上自習！”

“老師，要是抓到犯人的話，就不用我們賠了吧？”

那老師頭都大了：“這件事學校會調查，絕對不會冤枉你們。”

“謝謝老師！”

“老師一定要好好查啊！那人真的太可惡了！還想栽贓給我們！”

“就是就是！”

好不容易把人群疏散，執勤老師看著整整一圈兒十多個男男女女的學生，臉都拉下來了：“你們怎麼不回去。”

“我們都是一班的！”

那老師掃了眾人一眼，聽到都是一班的學生，語氣才緩和下來。

“是你們班弄壞的琴？”

“老師，不是我們，是有人故意弄壞想栽贓給我們班的。”

執勤老師搖搖頭，這群學生果然還是太天真。多功能廳的錄影儲存時間只有三天，他們學校有長期備份的錄影都是走廊操場等公共區域，如果能拍到作案的人還好，要是隻能透過走廊的錄影，是沒法確定真正的損壞者是誰的。

在檢查完錄影之後