第29部分

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提升造物師階級的好處是毋庸置疑的，自古以來衡量造物師能力的一條基本評判標準就是他們的階級，至於賺錢什麼的都算是小事。與其浪費時間在研究新的機械結構，還不如趕緊提升階級。也正是這種功利主義思想作祟，近百年來命名造物已經越來越少出現。

而在赤楓看來，思之力的掌控能力總是要提升的，一味地追求掌控能力的提升而忽略了機械物流的基礎知識，那是一種捨本逐末的短視行為，所以他更願意齊頭並進地同時提升。所以在完成動力機構之後的一段時間裡，他都在研究並且改進自己的助力腿甲的操控機構。

入冬的第一天，對門的導師斯圖爾特一如既往地抽空走到赤楓的實踐室門口，從金屬匣子中抽出今天的材料單看了看，以此瞭解赤楓最近都在自學些什麼。

從三星造物開始，造物師能學的東西實在太多，能研究的方向也是數不勝數，所以一個合格的導師是不會以自己的習慣來強制給學生安排什麼課程。導師的作用是讓學生在遇到疑惑時有一個請教的物件，斯圖爾特也正是如此默默地關注著赤楓的學習。

前些日子，赤楓門口的金屬匣子裡都是動力機構的材料單，這在他看來再正常不過，幾乎每一個學員都會以此來作為衝擊三星的選。

有一句俗話是這麼說的，“不會動力機構的造物師不算三星造物師。”

但是今天赤楓的材料需求變了，從少而精的中檔材料變為大量的低階材料，這讓斯圖爾特相當疑惑，因為這些都不是構造動力機構所能用得上的東西。

“難道這小子今天要構造二星造物？”斯圖爾特懷疑赤楓是不是因為屢次嘗試動力機構的失敗而喪失了信心，這對於一個八歲多的孩子而言可是相當嚴重的心理問題，甚至會影響到他今後的展前景。

斯圖爾特認為自己有必要進去關心一下這個有著不錯前景的學生，至少不能讓他就此沉淪，於是伸手敲開了赤楓的門。

進了房間之後，他也不直接說明，而是先在房間裡走了一圈，看看赤楓最近都搞出了些什麼，可是入眼的卻是一間整潔乾淨的實踐室，連沒用的材料殘渣都找不到一丁點。

一般來說，每天上樓給導師和學生們送材料的工作人員不但承擔送材料上來的職責，同樣也有回收成品或廢棄物的任務。但實踐室的所有者若是有要求的話，也可以申請暫時將殘次品和殘餘材料留下來，以作為研究或者下次實踐之用，總之只要不惡意地扣留大量用不上的材料就好，而成品也不能私自帶走，因為那都是屬於進修院的財產。

眼前的景象只能說明兩種可能，要麼赤楓近期的造物實踐都是成功的，要麼就是失敗得一塌糊塗，只留下一些材料粉末。無論是以上哪一種原因，實踐室的材料都會被工作人員回收得如此乾淨。

斯圖爾特正納悶不解時，突然在桌上現了一張草圖。造物師通常會對一種從未嘗試過的造物先進行紙面上的設計，待到確認結構合理之後，才正式進入造物階段，所以在赤楓的桌子上看到圖紙也是相當正常的事情。

這名金的導師信手將圖紙捻了起來，拿在手中大致看了看，但是他的目光很快便由隨意轉為了專注。

片刻之後，他抬起頭，疑惑地問赤楓，“你怎麼開始研究操控機構了？我記得你這一段時間不都是在嘗試構造動力機構麼？希望你不要半途而廢啊，若是有什麼困難，可以來找我嘛！”

愛之深責之切，他本來是打算來安慰開導赤楓的，這會兒卻忍不住開始責問了。

赤楓聞言有些錯訛，不明白斯圖爾特的這個結論是從何而來的，只得趕緊解釋，“導師，我的動力機構已經構造成功啦，所以現在開始嘗試操控機構。”

斯圖爾特有些難以置信地看了他一眼，又指指赤楓並不寬闊的胸膛，“那你怎麼沒有去申請晉級？”

“導師，我是沒時間去左京分會啊，申請晉級與否應該不影響學習吧？”

對於赤楓的這種說法，斯圖爾特真是無言以對，胸前是三枚青銅齒輪還是兩枚黑鐵齒輪確實不影響學習，同樣也不影響造物能力，區別只是別人看待你的眼光而已。這肯定不是一種錯誤，而是一種灑脫的境界，可是又有多少人能夠像赤楓這樣。

沉默了半天，斯圖爾特意識到自己必須說點什麼，“好吧，既然你如此珍惜時間，那麼現在跟我去一趟唐副院長的辦公室吧。你也知道他是左京分會的副會長，若是由他來見證你的造物過程，就算不去左京分會，也同樣可以認可你的三星資格。”

“現