第675部分

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半都是出自明經，若取消明經，那無疑增加了科舉的難度，長此下去，考生會對科舉失去熱情的，也不利於朝廷招納人才。”

早就在磨刀霍霍的韓藝突然舉手道：“李侍郎此言差矣，不是還有我的賢者六學麼？”

李義府一愣，有些後悔了。

不愧是最佳助攻者。韓藝心中一笑，開口道：“若是朝廷將賢者六學劃入制科當中，可以從中提拔很多人才上來，補充明經科缺失的人才。而且，咱們不是還有鄉試和州試麼，朝廷可以在鄉試中，放入一些明經科的內容，再放一些策論進去，這樣不但能夠減少鄉試的難度，還能讓各地考生對於新的進士科有一個比較好了解。”

許敬宗道：“策論的話，沒有標準答案，全以官員判定，在地方上，朝廷是鞭長莫及，怕是會被當地官員利用，滋生**。”

來濟立刻道：“朝廷可以將各地考生的成績作為各地官員的一個政績考核，這樣就能夠有效的防止各地官員徇私舞弊。”

李治頻頻點頭，很喜歡這種氣氛，證明大家都在認真思考這個問題，不再像以前那樣敷衍他。

韓藝皺眉道：“中書令此言雖有道理，但是還得考慮到各地的教育情況，有些州縣貧窮，自然給予一些諒解，不能一概而論。”

韓瑗、來濟聽得也是稍稍點頭，這個確實不能一概而論。

李治思忖半響，才道：“朕也贊成中書令的建議，儒家也好，道家也好，關鍵還是看能否解決問題，不能偏向某一家之言，道舉科本是為道家而設，但卻未受重視，當需求改變，若是讓道家學論引入進士科的話，便可讓道家思想得到同樣的重視。”

李唐王室自稱出身隴西李氏，奉老子為祖先，當然得提倡道家思想，如果否定道家，不是否定自己嗎。但是儒家太強勢了，導致進士科、明經科一騎絕塵，道舉科反而成為雞肋了，考時政的話，就能夠避免一家之言，道家、儒家隨便你用，只要能夠解決問題，考生自然就得多看各方面的書籍，不會只專一門學問了。

許敬宗道：“可是陛下，朝廷主要需求的還是治國的人才，制科裡面的只是特殊人才，而雜文科是以文采而論，微臣還是認為光以進士科為主，不利於朝廷選拔人才，不應取消明經科。”

他哪裡看不出韓藝在打什麼主意，以前的進士科主要是詩賦和策問為主，這是需要創造力的，需要的是天才，很難考取，雖然將詩賦歸為雜文科，但增加全是策論，難度並未減少多少，朝廷不可能一年就取一兩個人才啊！那麼就只能從制科裡面去找尋人才，制科的地位就提高了，韓藝的地位肯定就跟著水漲船高。

肯定不能讓韓藝得逞。

這老東西都快入土了，腦袋怎麼還轉得這麼快！韓藝見被許敬宗給看穿了，心裡也有些鬱悶，他就是這麼打算，將明經科的生源給奪來。

李治點點頭道：“愛卿之言，也不無道理，其實我朝科舉還有很多科目，但是那些科目，考得人甚少，究竟是該留下，還是該廢除，朕也在思考。”

來濟微一沉吟，道：“微臣建議保留明法科和三史，這治國之道，儒道法是缺一不可，我朝一直以都非常重視律法，朝廷應當重視明法科，讓明法科來取代明經科的地位，這樣的話，儒道法便都受到了重視，而三史是對於歷史的研究，以史為鏡，可知興替，這一科目沒有多少人是應該的，但是必須保留。至於明字科，可劃到雜文科裡面，而明算科與特派使的賢者六學重合了，就不需要再設了。”

李治點了點頭，明經和進士都是儒教為主，有些重合，明法是以法家科目為主，國家總是離不開律法。

原本已經快要睡著的李勣聽得來濟這麼一說，不禁皺了皺眉，不太對勁呀，心裡開始犯嘀咕了，我坐在這裡是幹什麼的？難得張口道：“陛下，老臣以為這治國人才不可缺少，但這行兵打仗的人才同樣也不可缺少呀，首先得安邦，方能治國，以往關於軍政方面的是劃到進士科裡面的，而且考得甚少，而如今進士科裡面又儒道並行，因此老臣建議是否能夠增加一門涉及軍事的科目，為軍中選拔人才。”

他一個純粹的元帥，只會領兵打仗，在此之前，他也沒有打算出聲，他很有自知之明，治國他不拿手，可是看著這些文臣們老是隻顧著文臣的選拔，對於軍隊卻是隻字不提，心中當然極是不爽。他也不蠢，一旦將科舉視為唯一入仕的途徑，那麼在百姓心中肯定擁有至高無上的地位，長久這麼下去，朝廷肯定會變得重文輕武。

如今大唐可是尚武的國家，他作為一個軍