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方逸坐在畫架的前面仔細思索著自己到底是哪一步做的不夠或者是做的太過了,導致自己最後的創作失敗。仔細的回憶了一下方逸有理出了一點兒小頭緒,自己的灰色底上的過於重,以至於後面物體的固有色並不能完全蓋住,而且似乎是自己的罩染也有問題,不光是層數不夠而且每一層都發淺。
看著老師一步一步畫下來,而且自己畫的也相當的不錯。這樣的結果讓方逸有點兒輕鬆的認為這東西沒有什麼難的。並不知道,雖然方逸沒有照著老師的畫面形體來,不過劉鴻碩每一步色彩控制到什麼程度方逸還是有參照的。現在參照沒有了需要自己獨立去畫的時候方逸就有點兒抓瞎了。
就像是學個軟體,你按著書上的例子來結果很簡單,一步一步這麼做下來當然結果就出來了,不過換個花樣讓你自己做,你確並不一定做的出來!現在方逸畫出來的結果就和這情況差不多。
站在學生的旁邊,劉鴻碩看著弟子的完成了百分之*十的畫說道:“知道哪裡出了問題沒有?”。
老實說能有現在這個結果老頭己經很滿意了,整個畫面就是明度偏灰,但是物體的固有色什麼的還是能看的出來的,並不是像是老頭開始想的,整幅畫色彩都偏離了。可以說方逸第一次獨立思考完成這麼大的畫,現在交出的成績並不差。而且老頭感覺到這幅畫真正完成以後會是相當的有意思。
方逸點頭說道:“我想到了幾點!”
“說說看!”劉鴻碩聽了點著頭向著弟子輕輕的抬了一下手掌。
“我的灰色底上的有點兒厚重了,罩染方面做的還不夠,如果我在後面的罩染次數上再多一點或者說降低灰色的明度都可以避免這種情況!”方逸如實的把想法對老師說了一下。
劉鴻碩一邊聽著一邊點頭:“大體上是這樣!不過還有一點小的東西!我讓你不要過於依賴稀釋劑,但是沒讓你節約到這種程度,現在你用的有點兒少了。油本身幹了就有厚度這樣光線照上去的時候自然的就帶有一種美感,現在你畫布上一些顏色並不鮮亮不光是你說的方面,也有這方面的因素。”
伸手指著方逸畫的一些區域性,劉鴻碩對著弟子說道:“這些地方都做的不夠,並且單層的色彩在溶合上你也做的不夠。古典畫法之所以叫間接畫法或者說是透明畫法就是這個原因,以單色層的多次罩染來達到最終畫面的逼真效果。這就需要你在自己的腦海中對於每一層什麼顏色,並且這層的色彩會對最終的整體畫面有什麼影響,都要有一個明確而精準的把握。每一步畫到什麼樣就是什麼樣,決定每一步的是最終的畫面整體效果,而不是看你當時的心情!”。
方逸邊聽著邊點著頭,緊鎖著眉頭不斷的在自己的腦活裡思索咀嚼著老師話的含義。
對著方逸的畫,劉鴻碩一邊指著不足一邊給方逸詳細的說著這些不足因該如何避免。一直講了十來分鐘,劉鴻碩才停了一下對著學生問道:“你準備怎麼改這幅畫?”。
“剷掉從來!”方逸直接說道。
看了方逸一眼,劉鴻碩又問道:“馬上動手直接在剷掉色彩的畫布上再來?”。
方逸想了一下搖搖頭說道:“不是!我想先畫一些小幅面的東西,人物和靜物的寫生。等著控制好了再動手畫它!”。
“我等著你畫完它!”劉鴻碩看著馬上要被剷掉的畫面對著方逸說道。現在的畫面效果己經能夠看的出方逸想表達什麼了。
退為背影的教學樓,一些學生站在欄杆上各自動作都不相同,畫面最中心的位置是一個火堆,五個學生正在撕著手的教科書,其中拿著英語的女生雙臂平伸正在撕扯,而站在他旁邊的男生則是把政治書一半踩在腳下,彎腰用一隻手扯著。而第三個學生正向著畫面之外望來,嘴角掛著笑招著手,手中拿著一本語文,似乎是在和畫家或者觀賞者打招呼。另外兩個一人往火堆裡扔書,另一個則是抬手把撕成碎片的書頁拋向了火堆上方,碎掉的書頁如同一隻只蝴蝶在火堆的上方起舞,腳下落下的半頁封面上寫著物字加上一大半的理字。
而畫面的天空因該是明亮的湖藍色,教學樓頂端鮮豔的國旗似乎是被火堆升起的熱氣帶動,整幅旗幟向著空中捲動。旗幟不是畫面中唯一動的最激烈的,同樣激烈的還有分佈在畫面遠近幾個火堆然起了煙霧,這些煙霧並不是灰色的,而是帶著一絲的清爽的淡藍色,先是各自分開,然後在畫面中間混在一起,最後溶於整個天空的顏色。畫面上所有的人物雖說都各有不同的姿態,卻沒有這麼張揚雖是臉上掛著笑容但是各自的動作卻隱含著
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