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,儒學就會慢慢的凋零,其心可誅啊!

“是基礎不假,明湖書院以後培養的都是各地的官員,中平之才已經夠了。回去之後,弄一套施政的教材,我再給你改改,現在就開始培養他們吧!

至於商學院培養的賬房,現在只是讓他們照章辦事,識字就成。”

前期為了穩住楊家的步子,楊猛忽略了許多東西,接下來自己的重點就是西山,其他的事項都要往後排。

“可是這樣會傷了讀書人的元氣啊!三爺您把好苗子都挑走了,這書誰來讀?那些中平之才嗎?”

“書誰來讀?這個問得好,我的回答就是:不讀!”

“不讀書怎麼識禮儀?不讀書怎麼知進退?沒有讀書人哪有新的朝代?”

“書讀了是幹什麼的?不是用來科舉的,咱們以後不讀書,要用書!把書裡面東西都用起來。

我不是讓你弄些夫子嗎?把儒教那些束縛人心的東西選出來,咱們自己不用,等有機會,用在洋人身上。

而那些對咱們有用的東西,同樣也選出來,用在咱們自己身上,這就是我籌建西山礦冶書院的初衷。

孔夫子的《論語》寫了兩千年了,由這本書衍生出了多少書,你知道嗎?

將沒用的東西,送給給敵人使用。將有用的東西留下自己享用,衍生出更多有用的東西。對於西洋的東西也是一樣,有用的咱們留下,在華夏發揚光大,沒用的打包加料,給他們返回去。

今天咱們的話就到這裡,如果還有問題,明日去你昆明城的宅子裡,咱們再議。”

留給魏五一個框架就成,楊猛可沒心思跟他辯論。如今這西山礦冶書院才是第一要務。

“好吧……”

這算是引狼入室嗎?望著楊猛的背影。魏五的心裡滿是苦澀。

“見過三爺!”

“嗯!精氣神還不錯。看來在明湖的這段時間你們享福了,知道我連夜請你們過來,是要做什麼嗎?”

魏五在明湖書院做的不錯,先不管真假。起碼這些讀書人見了自己是要行禮的,這玩意時間長了就是習慣,至於他們願不願意,楊猛才不管呢!

對於楊三爺的問題,絕大部分人都在搖頭,沒有動靜的那些,看來也是在裝樣子,能猜到自己要做什麼,這樣的人起碼心機夠了。試一下也不錯。

“怎麼沒人猜的到?這樣吧!咱們弄個彩頭,誰猜著了賞金百兩。

潘桂,預備紙筆花紅,讓他們猜一猜三爺的意圖。

紙筆發下去,十個字之內說明白。不知道的就別亂寫,寫的對的人除了百兩黃金,還有別的好處。別忘了在各自的紙上署名!”

潘桂帶著人手,將紙筆發了下去,一百多人開始了琢磨楊猛的心思。

十個字還有自己的名字,會就是會不會就是不會,潘桂帶人發完了後面的,就開始收前面的紙張了,沒字的甩到一邊,有字的留下,沒想到他一個甩紙動作,引來了妹夫的責備。

“把紙撿起來,都是好紙為何要隨意丟棄?該花的銀子,一分也不能少花,不該花的一厘都不能浪費!撿起來!”

潘桂也是平日裡大方慣了,沒想到在妹夫楊猛一露怯,就捱了一頓板子,妹夫的話不能不聽,潘桂溜溜的回身把丟在地上的白紙撿了起來。

撿完了紙張,他這才把二十幾份寫著字的紙,呈了上來。

“念!”

“籌劃改建鐵廠,曹之嫌。”

“滇銅復起,李明福。”

“三爺自有安排,孫成涵。”

“英明神武不過三爺,劉毅沉。”

“辦洋務學西術繁榮雲南,譚玉彬。”

……

“不錯!還有人猜到了,譚玉彬,賞金五百兩;李明福,賞金三百兩;曹之嫌,賞金百兩。

其他交白卷的賞金十兩,你們不知道就沒寫,說明你們誠實,當賞!

至於拍馬屁的,看看光景就成了,溜鬚拍馬你們也學的不到家。”

楊猛的話說完之後,多數人都舒了一口氣,而幾個胡寫八寫的只能低聲嘆息了。

進明湖書院的這些人,多數都是窮苦的讀書人,十兩黃金絕對不是個小數目。

“我要籌建西山礦冶書院,葛師傅做院長,譚玉彬、李明福、曹之嫌,你們三人可願意輔助葛師傅?”

得到了三人肯定的答覆之後,楊猛這才掃了三人一眼,譚玉彬年紀最輕,三十多歲,臉色黝黑而健壯,雙目

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