第9部分

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確都不小了，幾乎都有了特殊情況。女同事曾對他說。班的女生需要特殊照顧一些，比如說勞動啦，上課時去廁所啦。還有運動會等等，不要管她們太嚴。她比梁寶大八、九歲，並且生過兩個孩子，說上述話時，一直看著梁寶。梁寶越發顯得一無所知。她以老大姐的口吻，在當時的歷史條件下，盡其所能地做了一些生理衛生方面的介紹，使梁寶在理論上有了提高。（咱們知道，梁寶已經積累了一些實踐經驗。）即使理論上沒升華，梁寶也早就受過父親梁得財的點撥。下鄉這幾年，梁寶也經常觀看一些精彩場面：女的拽住男的，又抓又撓，又撞又扇，男的卻不敢還手。有的男的火氣大，動了手，那女的就放了賴，索性躺在男家炕頭上，要麼躺進醫院，一聲比一聲悲哀地哭嚎，一付藥比一付藥價錢嚇人，更可怕是輿論以及女方家的男人們。弄到最後，河東一聲獅吼，男的便及時撤丫子。梁寶雖然時常牙根癢巴掌癢，他卻剋制了自己，女生們少受了不少皮肉之苦。但男生們也不全是傻瓜蛋。有的人一見梁寶怒髮衝冠，便奪門而逃或從窗戶跳出去。來不及跑的，也想出了許多招法。其中之一是就地打滾。

這種招法有兩大好處：一是梁寶的命中率受了影響，二是誇大了事態。咱們知道，不管哪朝哪代，當老師的畢竟不能把學生當一頭小豬來殺。第二招是嚎陶大哭，聲音越洪亮越好，這麼一來，別班的學生、老師，甚至正在辦公室烤爐子打盹兒的校長也會趕來，打人者因此曝光。第三招也有效：如果嗓子不那麼洪亮，達不到所需的分貝，乾脆就一聲不吭，躺在那裡，悶住一口氣，就象扎猛子那樣，問得時間越長越好——偷偷換一口氣也行，只是別讓主罰者發現——這實際上是裝死。梁克本人被嚇昏過好幾回。他本來沒怎麼使勁，只是推了幾把，搗蛋鬼倒了下去，一聲不吭，也不瑞氣，小臉憋得鋥青煞白。梁寶一邊哭一邊進行人工呼吸、那小子卻咯咯笑了起來。梁寶十分惱火，但經過這麼一嚇，也怕真的失手肇禍。第四招在鄉下很常見，梁寶分析了原因，認為這種智慧來、自父母及鄉鄰薰陶。這一招和第二招比較相近，既不用滿地打滾，也不用裝死，關鍵是在哭的功夫，這回的哭主旨不在喚醒輿論，而是要讓梁寶相信他把學生打壞了，不一定打出了硬傷（老奸巨猾們打法高超），而是打出了內傷，或者把過去的毛病打犯了，這一招可簡稱為裝病。高明的裝病者很講究哭法，不洪亮，也不憋氣，而是嗚嗚咽咽，如泣如訴，傷心欲絕。

這一招裡的高手要數斧頭子了。他學會了皮糠大的哭法，也是邊哭邊訴。斧頭子十年前死了爹，五年前死了後爹，。現在仍在新任後爹的鐵蹄下受折騰。他其實早就成了滾刀向。但他號陶起來，梁室又不敢相信他竟裝得如此爐火純青。他哭出了鼻涕，鼻涕又吹成了泡，時收時鼓，痰把嗓子眼糊住了。一聲聲咳嗽更具危險性和威脅性，他用雙手捂住肚子，要麼摁著肝區或肺部，要麼指出肋骨斷了。他涕淚滂沱，苦苦哀叫道：“你行行好，把俺打死吧！反正家裡也不把俺當人待。俺死了，家裡少一個吃糧的，俺也少遭點罪了。俺求求你，再使點勁，叫俺快點死，別叫俺活受罪了。哎呀，我的肝呀，哎呀我的肋巴喲……”

學生們的伎倆遠不止這些，梁寶焦頭爛額，窮於應付，好幾次想撒手不幹了。

後來他還是摸出了竅門。這要得益於他因拐賣兒童而參加的那期學習班。管他們的是群眾專政指揮部的幾條漢子。他們並不親自動手，而是把鞭子板條交給犯科者，讓這些人互相拷打，他們提著筆記錄。由於打得越狠越可抵罪，每個人都非常賣力，被打者也很明戲，不敢抵賴，所以每期學習班都很帶勁。梁寶現在仍記得被打以後必須朗誦的幾句話：“群眾專政好，群眾專政好，牛鬼蛇神跑不了，我也跑不了。”

正是這些經歷使梁寶豁然開朗：咱幹啥不仿效群專，來個以毒攻毒呢？

梁寶根據每個學生年齡、身高、體力以及野蠻程度，擇優提拔，委以重任。林霞不僅每個女生怕她，就是男生也沒有人不懼她三分，她理所當然成了第一正班長。

老粉條本來被任命為副班長，但他說什麼也不當副的，並挑動一撥男生鬧了好幾堂課，他也當了正的，但還是第二把手。和梁寶摔過跤並裝死把他嚇得半死的小子當了副班長，第二副班長是梁寶從凳子上拉下來的那個女生。文娛委員任命了小家雀，她吱吱喳喳，很愛唱歌，但她的歌喉佔不上一流，她會的歌也不如小燕多，後者一學就會，是全校文藝骨幹。梁寶本來打算讓小燕子這一缺，但小家雀拽住小燕的長辮子，把她毒打一頓，還組織一幫女生，在路上欺