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:“基礎類的,都在d5書架裡,推薦中間最厚的那本,借閱的比較勤。”
“感謝感謝。”
“客氣了。”
繞到d5書架前,陳宇一眼就看到了工作人員口中的那本書,連忙伸出雙手將其抱下。
之所以用“抱”字來形容,實在是因為這本書太厚了。
託著書籍開啟最後一頁,頁面的字數令陳宇發懵。
2700+……
“嗯……那個……”陳宇舉起書籍,對著遠處的工作人員道:“是這本?”
“對。”工作人員點頭:“《武法啟蒙之從入門到入土》。”
陳宇:“……”
低頭翻到第一頁,果然是這個名……
“太好了,太貼切了,看完的那一天,也真的差不多要入土了。”
抱著書籍站在原地,陳宇沉默半晌,一步步走向前臺。
“砰!”
將沉重的書籍放在櫃檯上,陳宇掏出學生卡:“租這個。”
圖書館管理員瞥了陳宇一眼,接過學生卡:“租多久?”
“租到我入土吧……”
“……一年,一共1學分。”
“你是詛咒我最多活一年嗎?”
“是本書最多隻能租一年……”
……
抱著《武法啟蒙之從入門到入土》,陳宇走入了一片無人的小樹林,坐在了土上,開始一頁頁的翻閱。
略過簡介、目錄、致讀者的信,陳宇剛看到正文第一段,就被夾雜著各種“符號”、“方程”的複雜文字鎮住了。
前前後後閱讀了四五分鐘,才大致瞭解了內在含義。
歪頭,看了看高達2700多頁的厚度,他陷入了深深的自我懷疑。
“這玩意……”
“真的有人能學會?”
放下書,陳宇掏出手機,在微信裡打字詢問。
【陳宇:兒子,《武法啟蒙之從入門到入土》你看過嗎?】
【段野:爹小時候就看過啊,咋了?】
【陳宇:你小時候能看懂?】
【段野:看不懂,但校內補習班的老師一句句教啊。】
【陳宇:校內?補習班?】
【段野:從初中開始,學習成績不錯的學生,老師會主動詢問要不要轉法系。選擇轉了,就能從初中開始學習武法的啟蒙知識了。等到上大學,就能直接學武法的應用了。咦?你初中的時候老師沒問你?不會是個學渣吧?】
【陳宇:……】
【段野:就算武技專業也一樣。高中學習的不也都是啟蒙嗎,只等上大學後,達到1級以上,才能使用武技。咋了?你要研究武法?】
【陳宇:嗯,有興趣。】
【段野:別折騰了,武法很浪費時間的,尤其是對初學者來說。怎麼想起學武法了?難道我不能滿足你嗎?】
【陳宇:你好騷啊。】
發出最後一行字,陳宇重新翻開書籍,深呼吸一口氣,開始硬啃。
遇到不懂的地方,就百度搜尋。
搜尋不到,還能詢問段野……
可啃到了晚上,他還是堅持不住了。
並不是他三分鐘熱血,而是學習一個複雜的新體系,需要投入的精力和時間太多了。
從上午到天黑,將近8個小時的閱讀,他僅僅看到了46頁……
剩下的,還有2680多頁。
雖然這種進度並不慢,但陳宇也選擇了暫停。
“不行。”
“我的時間很值錢。”
“不能這樣浪費……”
“武法”與“輔助”的知識體系太龐大,又相互獨立,單啃“武法”就已經很困難了,如果想把“輔助”也掌握,勢必要很長時間的鑽研和學習。
而且一旦碰到某個“數學題”,卡上一年半載的也不足為奇。
“有沒有捷徑呢……”
抱著書,陳宇站起身,一邊走回宿舍,一邊皺眉深思。
他不是見硬就回的人。
既然打定主意要魔武雙修,除非萬不得已,否則不會放棄。
那麼如何“迂迴作戰”,就是他目前思索的問題了。
回到宿舍,坐在窗下的沙發中,陳宇腦海裡漸漸有了些許思路。
“有什麼辦法,能增加一些智商……”
武道,是需要天賦的。
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