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這張學校小書店出品的卡貼上寫著三個大字:
“好人證”。
這時他們的前桌,李武超氣沖沖地回到了座位上:“媽的,老趙這傢伙真不是個東西。”
“老趙咋了?”
“我問他,我這個成績能報什麼學校,他一個也說不上來,整天就知道圍著那些尖子生轉!”
雖然尖子生是老師的心頭好,但這還真是有點冤枉老趙。
李武超的成績大概是將將高出一本線,今天來宣講的都是有名有姓的全國重點大學,他是夠不到的。
其他的學校,老趙說不上來也正常,畢竟這個分數段的學校也太多了,而且在臨中屬於小眾需求。
不能苛求你的班主任照顧到每一個人,至少他還能知無不言言無不盡。
林一知道,有些縣城中學的老師面對學生填志願的問題都是一言不發的,生怕沾上半點因果。
不是他們不願意出力。
農村家庭的抗風險能力太弱了,稍有波折是真的影響一輩子的,他們擔不起這個責任。
所以那些孩子的填志願方式極端保守,之江省是可以填五個平行志願的,有些人生怕沒有大學上,第一志願就把保底的給填上了。
唉。
林一在心裡大發感慨的時候,聽到隔壁其他班級已經鬧騰起來了,這是畢業班的固定節目:
撕書。
十四班的同學們立刻響應,他們掏出以前做完沒做完的書和作業本撕成碎片,從視窗一張張地丟出去。
卷子就很方便,不用撕直接扔,也不會砸到人。
林一想起去年的這個時候,那會兒他們還坐在高二年級的教室裡,老趙告誡他們要把自己當成高三學生了。
而今天,是他們最後一次以學生的身份出現在這個校園裡了。
外面撕書的場面還在繼續,鬧鬧哄哄,一邊丟還一邊聽到不知道哪些人在大聲地怪叫:
“去他媽的高考!”
“老子畢業啦!”
“啊啊啊啊啊!”
。
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