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，按照班號順序書寫似乎也無不可？進場不就是按這個順序嘛。
那樣就成了“一等獎：一班、十四班”。
獎狀上都寫的是一等獎，本來就沒差別。
理論上來說，寫榜的事情她自己就可以完成沒必要特地先提出來，她敢肯定這些評委事後看到了也絕不會有什麼異議。
不過，俞老師性格謹慎，她不是個自作主張的人。
她先說出來只是為了要一個態度，只要沒有人反對就可以。
小教室裡安靜片刻，方老師看了一眼古校長，沒有回答反而說起了不相干的話，好像在為不瞭解情況的老師介紹：
“一班這個重點班不僅成績上一直遙遙領先，以前年級裡的活動回回也都拿到好名次……”
方老師身為年級主任，按理說年級裡每個學生都是她的學生，沒必要有所偏向。
不過學生和學生可不一樣，尖子生的成績才叫她的“成績”。
其他老師都不說話，這就叫“沒有反對”。
團委的俞老師點點頭，覺得這事兒辦成了。
就在這時，一邊的古校長居然開口了：“我倒是覺得，體育活動和教學活動不能混為一談。”
“健美操跳得好就是跳得好，跟成績拔不拔尖，是不是重點班有什麼關係呢？”
古校長說這句話是有原因的，方老師和俞老師心裡的小九九他能猜個八九不離十。
但剛才方老師那句“成績上一直遙遙領先”觸動了他的某根心絃。
他面上不動聲色，心中已經回憶起今年夏天那些鋪天蓋地的指責：
“臨中的高考成績比不過定海中學是什麼原因”“不抓成績，天天搞七捻三的，不務正業！”……
所以，現在連健美操比賽都要按成績排名了？
難道臨中也要嚮應試教育低頭了嗎？
就算這一幕不會有同學知道，但以後教育孩子的時候，還能夠問心無愧嗎？
古校長的意思夠明確了，足以一錘定音，俞老師沒再多話，利索地出去準備。
有時候，勝負就在一念之間。
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