第99章

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第九十九章唯一的學生

Ian：“為什麼？”

Kevin：“因為,S.A.Fale的畫讓我想起了一個人。”

Ian：“誰？”

Kevin：“一個身世令人悲惋的藝術家，他叫夏驍川,曾……是我的老師。”

那是一個剛剛結束混亂的年代,萬事將息，許多曾強盛一時的大家世族被這場混亂攪合得支離破碎，陶家也未能倖免。

父族沒落,陶思非靠母系一族的庇佑長大,八歲那年，在表兄官林運的引薦下拜一位從海外留洋歸來沒多久的藝術家為師，那個人,就是夏驍川。

“……思非,夏家原本從不收外徒，因為一些變故，夏先生願意收一個無血緣關係的學生，他是個才華橫溢的藝術家，能跟他學習，是你的福氣……”官林運的話，彷彿還在耳畔。

夏驍川是個極其安靜的人，因為他從沒帶過學生，也不知道要怎麼和陶思非交流，兩人之間唯一的互動，就是佈置作業和批改作業。

譬如夏驍川讓陶思非在花園裡畫一盆茶花，等陶思非什麼時候畫完了，就拿給他看，他替他修改，這樣就算教學。

一幅作業沒有幾個小時是畫不完的，這對年僅八歲男孩子來說簡直就是一場折磨，開始的新鮮勁過後，陶思非就開始逃課。夏驍川也不管他，有時他出去玩了一下午回來，夏驍川還維持這他離開時的樣子，要麼旁若無人的坐在畫板前畫他的畫，要麼發呆，如果陶思非不向他請教，他絕不會主動要求陶思非做什麼。

但陶思非知道，夏驍川並不是冷漠，他會對他笑，會溫和地跟他打招呼，批改的每一幅作業，也非常認真，他只是不知道如何跟自己相處。

這樣安靜的夏驍川，慢慢吸引了陶思非的注意力。他很好奇，為什麼夏驍川能在畫室裡一呆就是一整天，日復一日，從來不覺得悶。

“先生，你很喜歡畫畫嗎？”陶思非記得自己那樣問他。

夏驍川愣了愣，笑著道：“我也不知道自己喜不喜歡。”

他問：“咦？既然不知道，那你為什麼每天都要畫畫？”

夏驍川回答他：“因為從我懂事以來，就一直在畫畫，或者做和畫畫有關的事，它已經成了我的本能，就像每天要吃飯、睡覺一樣，人不能不吃飯。所以，畫畫對我來說也是這樣。”

那段話，年幼的陶思非並沒有完全理解，他只是懵懂地覺著，夏先生是個很厲害的人。對於“厲害”的定義，就是那人做了自己做不到的事，是的，能把畫畫當成吃飯睡覺，實在是太厲害了！

陶思非開始時不時地觀察那個人，那個人畫畫時的表情那麼認真，投入時廢寢忘食的態度讓人嚮往，那個人從不覺得累，不像他見過的其它大人。

孩子大多叛逆，長輩說你該向西，他偏要往東，那個年紀的陶思非也一樣。如果有人強迫他呆在畫室裡，他就想著逃出去，可一旦沒人管他，逃出去就沒有任何刺激感了，那時他反而希望，夏驍川能管管他，無論批評還是教育，他希望自己被注意到。

學生希望被老師關注，唯一能做的事，就是好好學習。

陶思非耐著性子撲在畫板上畫了數天，每次自己為過了大半天，可分針才在鐘盤上轉了小半圈。畫的畫也是大多虎頭蛇尾，一開始認真得不得了，最終總是草草結束。

一次，他畫到一半又開始不耐煩，拿著筆開始亂塗，就在那時，夏驍川忽然制止了他。

“別急……”夏驍川走到他身邊，道，“如果畫不下去了，就放下筆，出去走走，等什麼時候有心情了再繼續。”

陶思非迷茫地看著他：“能畫一半就停下來嗎？”

夏驍川：“當然可以，你看我，一幅畫，有時候會畫好幾天，甚至好幾周。”

陶思非依言，不再強迫自己在不想畫時畫畫，有時候只畫了幾筆，就停下來，去看夏驍川的畫。

關注那個人越久，就越希望自己能離他近一點，希望自己成為他手中的筆，他筆下的畫，他眼裡的世界……他在想什麼呢？他為什麼能畫出那麼漂亮的顏色？他為什麼總是那麼從容不迫，就連一株草，都能耐心地畫上一天？

有時候，教育並不一定要說教，為師者的身體力行可能會給孩子更大的觸動，或者說，樹立榜樣。

一旦心煩氣躁，只要看看夏驍川的背影，他就能安靜下來。

漸漸地，他開始進入狀態，跟著夏驍川，一學就是五年。從八歲到十三歲，從一無所知的