第110部分

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

請了教師，她開始了新生活，她像春暖花開時節的雛燕，迎著明媚的春光，要學著飛向天空。

先生每天上午為玉良上三小時課，下午玉良就作練習。她如飢似渴地學習，長進令老師感到驚奇。有一天，她經過鄰居洪野先生視窗，發現洪先生作畫，從此她常常偷偷逗留這窗前，屏聲靜氣，每次都是靜悄悄，後來還是被洪先生髮現了，這是她一次極好的緣分，玉良成了他的好學生。洪野先生給潘贊化的信中道：“……我高興地向您宣佈，我已正式收閣下的夫人作我的學生，免費教授美術……她在美術的感覺上已顯示出驚人的敏銳和少有的接受能力。

人的機遇是難以預料的，有時偶然性也表現為一種奇特的命運，會把做夢也意想不到的幸運賜給人。認識了潘贊化，是張玉良人生道路上的轉折點。

1918年，張玉良報考了上海美術專科學校，參加考試的人那麼多，黑壓壓地坐滿了五個教室，她泰然自若地揮動著畫筆，運用自如地把感覺準確地用線條表達出來。她的素描畫受到了師生們的一致讚揚。交了卷，回到家裡，她坐立不安，多麼想把心中的歡樂和激情告訴親人。“咚咚”響起了敲門聲，她去開門，是洪野先生，他興沖沖地走進來，笑得那麼輕鬆，那麼熱烈：“玉良，你今天考得不錯，監考老師都稱讚你那線素描，看來錄取是不成問題了。”

一週後，學校放榜了，校園門口人山人海，玉良擠在人群裡，她在那名單裡找尋，找遍了，她的心開始緊縮起來，呼吸也顯得迫促。從頭到尾，就是沒有她的名字，一線希望破滅了，她臉色蒼白，洪先生見狀，以為她病了，要送她去醫院，她搖搖頭，表示沒有病。“啊！沒病？你怎麼了？”洪先生急切地問。

“榜上沒有我的名！”她有氣無力地回答。

說完這句話，她一扭頭走了，步子是那麼急促，洪先生迅即到教務處的先生們說：“我們的模特糾紛還未平息，取了她這種出身的學生，不正好給衛道士們找到藉口嗎？”

洪先生氣急了，他跑去找校長，闡述他義正詞嚴的看法，“學校錄取學生，只認成績；國家用人，只認人才，老天爺也不拘一格降人才嗎！自古人才難得：出身作為取捨的標準。這還叫學校嗎？藝術是真實的，從古到今的藝術並沒有這樣一個不成條文的規矩，校長，這樣對待人才，太不公平了！這是對藝術的扭曲！”

劉海粟校長聽得動了感情，他立即執著一枝飽蘸了墨汁的毛筆，來到榜文前，在第一名的左邊空隙處寫下了“張玉良”三個字，並在那上面加蓋了教務處的公章。

洪先生跑著去找張玉良，走進家門，她不在家，經人指點，洪先生來到蘇州河邊，啊！她正在河邊踱來踱去，河風吹著她的秀髮，她顯得惟淬不堪。臉上象凍了一層冰，這時，劉校長也尾隨洪先生來了。

玉良驚呆了，她無力地低下了頭。

洪先生興不由自己地向她道喜：“玉良，玉良！你被正式錄取了！真的，劉校長親自來通知你啊！”“對，張玉良，這是真的，我為你祝賀！”劉校長望著她慈祥地笑著。

“校一長！洪老師…！”她已控制不住感情的衝動，她喜悅由衷地哭了，哭得那麼美，那麼叫人憐愛。難忘的一九一八年呵，張玉良踏進了中國高等藝術學府的大門上海美專。

第二學年開始，班裡開設了人體素描課，上第一節課那天，一走進教室，就見講臺前站著一個健美的裸體少女，男同學低下了頭，玉良也有些難為情。她臉色緋紅，頭低到了畫架上，心裡象小鹿蹦蹦直跳。過去，都是常讚揚她的畫，今天卻對她說：“你風景畫得那麼好，怎麼在人體造型上，感覺這麼遲鈍？”

那天，去浴室洗澡，頃刻間，她眼前放出了光彩，這不是個練習人體動態的好機會嗎？她趕緊跑回宿舍，拿來了鉛筆和速寫本，借臥位的一隅，迅捷地畫了起來，她沉浸在藝術實踐的興奮中。後來被人發現，招致憤責並且捱了頓打，她的精神和身體都受了創傷。

星期天，她回到家裡，關好門窗，拉上布簾，脫去衣服，赤條條地坐在鏡前，仔細觀察自己豐滿的前胸，白皙柔嫩的面板，勻稱的兩腿，全身各個部位，整個下午，她都沒離開油畫架，她這一習作，使自己進入了優秀畢業生的行列。

不過，這也轟動了學校，人們當作新聞傳遞，褒貶不一，為這事校長召見了她。校長關切他說：“玉良女士，西畫在國內發展受到限制，畢業後爭取到法國去吧，我給你找個法語教師輔導你學法語。”她明白了校長的意思，感動地點了點頭。