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孔子曾言，有教無類，任何人都可以受到教育。聖元大陸其實也做到了，任何人家只要咬著牙，孩子都可以讀書，但是，不同人在受教育過程中遇到的阻礙不同，擁有的教育資源也各有不同。
夜晚的讀書時間，大量免費的書籍，對富家子弟來說沒什麼，但對寒門子弟來說，卻相當於增加了至少兩倍的教育資源！
藏書館，消除了寒門學子部分的阻礙，增加了寒門子弟的教育資源。
更重要的是，不久之後，每座藏書館都至少有一位童生當館主。只要館主閒暇，學子們都有機會請教館主。
而且，每座藏書館都需要人手，又有錢拿又可以讀書，至少讓幾十萬的寒門學子無後顧之憂。
但是，方運的這番壯舉卻沒有引發一致的喝彩。
無論是在方運的家鄉濟源縣，還是景國的京城，無論是尊重方運的孔城，還是視方運如仇敵的宗家，只要看到這條訊息，至少有五分之一的人沉默不語。
有閒錢買得起《文報》之人，都不算貧寒之家，而這些人和子孫都不會缺少書籍和讀書的時間。
更多的人獲得讀書的機會，就意味著出現更多的競爭者。
方氏藏書館對整個人族有功，但卻損害了部分人的利益。
方運再次收到數不清的傳書，早飯時分，有人讓方運去論榜看看。
方運手握官印一看，論榜成了戰場。
一部分人無比支援方氏藏書館，認為方運有教化人族的大功，乃孔聖之後第一人。
但還有一部分人反對，他們這些士族子弟平日裡就瞧不起寒門，現在眼見什麼人都可以有更多時間讀書，對他們有了威脅，毫不猶豫展開抨擊。
大多數人都默默地觀戰。(未完待續)
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