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的教育模式。
行政部的辦公室裡，策劃聯合中忍考試的上田彌生，看著黎鬥規劃新一屆招生考試流程，提出自己的看法：“黎斗大人，這次筆試的比重，比去年還加重？”
“體能很重要，不過學習與理解能力一樣重要。”
體能測試，考驗學生們的體力，耐力，意志力方面，不過之前取消的忍具投擲等專案，今年卻再度恢復起來。
當然苦無投擲等傳統專案分數比重很低，屬於一道加分專案，有的學生苦無投擲的不好，也不能說明任何的問題。
第三屆的報考學生一共四千五百三十二人，其中單科60分以上達到九百二十八人，雙科都在60分以上則有兩百十五人，雙科分數都在九十分以上只有八人。
上田彌生有點可惜說到：“第一屆考生，三千多人，雙科九十分以上有十二人，單科六十分以上也有一千多人，整體成績不如第一屆與第二屆啊”
分數全程屬於封存保密的狀態，就連報考的學生自己也不清楚最終錄取成績，所以只有黎鬥與負責招募的行政部助理上田彌生清楚那些人獲得真正的高成績。
對比三次招募的資料，上田彌生很惋惜，黎鬥倒是覺得這是一件必然趨勢，連續一年三次招募，主要是擴大生源，年齡也沒太明確限制，所以生源會一次比一次差。
不過未來的村子，恢復一年招募一次，生源質量也不會太差。
“另外黎斗大人，雨隱村的使者來了。”
上田彌生所說，自然就是從雨隱村趕來的小南。
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