2689章：我來問道無餘說

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曹吉祥頷了頷首道：“奴婢明白！”

王振道：“記住了，沒有我的命令，外面任何人想見皇上都不可，記住了？”

“奴婢記住了！”曹吉祥恭恭敬敬的道。

“好了，你去吧，今日這事兒就由你去給娘娘說道說道！省得她胡思亂想，自亂了陣腳。”王振擺了擺手道。

曹吉祥應了聲，轉身便去了。

待曹吉祥身影不見了蹤影，王振才重重地吐了口氣，畢竟是掉腦袋的大事，不管他表現得如何鎮定，如何從容，那也只是表面現象而已，內心深處的王振其實怕得厲害，只是開弓沒有回頭箭，這條路不管如何怕，都要走下去了，時至今日，唯有走下去，才有施展抱負的可能，才有蔡倫、高力士、鄭和一樣名垂歷史的機會，機會從來都是給了準備好的人，為了這一天的到來，他已準備了十年，十年的準備絕不容許有半分的差錯。

如此絮絮叨叨了半天，王公公強大的心臟，才將那份懼怕徹底埋葬了，算著時辰，這會兒是太子開始早課的時候，今日給太子授課的是高谷，這位在宦海沉浮四十餘年老先生，這次得益於大學士楊士奇薦拔，充任翰林侍讀，成經筵，為帝王講讀經學，聲名顯赫，前些日與楊崢一番爭論，雖說最終落敗，但楊大人的口才天下無雙，即便是敗了那也是大大的有光，這位老先生就是鮮活的例子，往日名聲不顯的高大人，如今可算是天下皆知了，還一舉被楊士奇推舉做了太子的老師。

王振到的時候，高谷的《禮記》授了一小半節，高老師的學問不容懷疑，但授課的法子顯然就不如何的高明瞭，除了照本宣科外，就是生硬的套用了，如：孔子哭子路於中庭。有人吊者，而夫子拜。既哭，進使者而問故。使者曰：“醢之矣。”遂命覆醢。（《檀弓上》）有些篇章的結構看似開散，實以所表達的中心為主線，散而不亂。如：季武子寢疾，蟠固不說齊衰而入見，曰：“斯道也，將亡矣。士唯公門說齊衰。”武子曰：“不亦善乎！君子表微”及其喪也，曾點倚其門而歌。這些短小精悍，章法謹嚴在高谷這樣的飽學之士誦來，自是精美無比，可兩位皇子年紀尚幼，通篇誦下來就略顯吃力，更別說理解文章的精妙了，如此一來，結果可想而知了，太子還算規矩，強撐著身子端坐在哪兒照本宣科的誦讀，二皇子可就沒規矩多了，也不怕高谷打罵，趴在課桌上呼呼大睡，全然不理會高夫子無奈的眼神。

王振看著暗自得意，這高谷平日裡仗著

歷經五朝，處事公正，名震朝野，平日裡對他是橫豎看不上眼，前幾年的那場因皇店引起的群臣奏請皇上恢復祖宗法度，就數他的呼聲最大，對此王振可謂是恨之入骨，礙於他的聲望，這些年才不得不陪上一張笑臉，如今看他吃癟的樣兒，心頭別提多痛快。

也不知在門外站了多久，聽得裡面有了動靜，王振才伸長了脖子看了過去，便見高谷陰沉著臉收拾了書本快步走了出來，也不知是對太子的表現不滿意，還是對自己授課不滿意，走出來的忍不住輕輕嘆了聲，頗有幾分落寞與無奈。

王振自不會有半分的同情，待高谷走遠了，這才笑眯眯的走了進去，從懷裡摸出兩塊點心遞給了過去，問道：“今日怎麼樣，這高大人的課可有收穫？”

太子搖了搖頭道：“高夫子的學問太好，我有些聽不明白？”

“什麼學問太好，我看根本就沒學問？”太子話音未落，一直趴著睡覺的二皇子猛的坐直了身子，忍不住接過太子的話頭道：“同樣是授課，你看看人家楊先生那課才授得好，才今日的功夫，咱們就知道了漢高祖劉邦，“入關約法”、“任用三傑”；唐太宗李世民，“撤殿營居”、敬賢懷鷂”、“弘文開館”、“面斥佞臣”；秦始皇贏政，“遣使求仙”、“坑儒焚書”、“大營宮室”；宋徽宗趙佶，“應奉花石”、“任用六賊”等。哪一個都生動有趣，你再聽高夫子的，什麼‘道之不行也，我知之矣。知者過之，愚者不及也。道之不明也，我知之矣，賢者過之，不肖者不及也，人莫不飲食也，鮮能知味也。’玄之又玄，哪裡聽得明白？這樣的課有收穫才是怪事？”

太子道：“鈺弟可不得胡說，高先生學問高深那是滿朝文武皆知的事情，是我們的學問差了才聽不明白？”

二皇子卻不依不饒的道：“哥哥這話兒可就錯了，高先生學問好是一回事，能不能授課又是一回事了，子路問：“聞斯行諸？”

子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”

冉有問：“聞斯行諸?”

子曰：“聞斯行之。”