第3部分

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橐環��蟊閾賾諧芍竦睦噬�檔潰骸白怨乓嶽矗�褪敲褚允澄�歟�頁�絲諡詼啵�頤磕甓莢諞勻�⑽灝僂蚣頻乃俁仍黽櫻��驢閻�鐧厝醇��邢蓿�ご艘醞��蛄甘秤餚絲詰拿�鼙爻晌��⒌囊淮笮牟　！ ≡儆校�戀丶娌⒗�淳褪搶����囊淮笸韁ⅲ�頁�殼罷�譴τ諡行酥�冢�戀丶娌⒒共皇嗆苧現兀��僑�⑽迨�曛�竽兀康絞焙蛞槐呤峭戀馗叨燃�校�槐呤鞘�顆喲蟮奈薜嘏┟瘢�壞┯鏨鹹煸鄭�蠊�薹ㄏ胂蟆！薄 √�秸飧隹�罰�滴醯納袂橐咽撬嗄縷鵠矗��窆嶙⒌那閭�擰！ 霸趺唇餼穌飧雒�埽客戀丶娌⒌膠篤詡負跏潛厝幌窒螅��匆參抻行У慕餼齟朧���性�治薹ㄍ菩小�醵≌�摺��ㄒ壞某雎繁閌翹岣咄戀氐牟�俊！�81zw。　看小說就到八一中文~ 要提高土地的產量，種子是關鍵，而種子的培育需要大量的農學人才長期不懈的研究，我朝現在最為缺乏的就是農學人才，造成這種現象的原因是我朝的讀書人只讀孔孟，不辨麥黍，而農民又不識字。#百度搜（手打讀書閣）閱讀本書最新手打章節# 現有的農學著作大都是前人所著，而且都是一家之言，自然也就有一定的侷限性和片面性，兒臣想，能不能仿國子監例，建農學院，專門培養農學人才。” 農學院？康熙眉頭一揚，頗有種豁然開朗的感覺，心下不由暗贊，這想法不錯，不失為治本之策。 見康熙臉上似有喜色，胤禎暗道有戲，繼續說道，“我朝地域遼闊，氣候複雜，但主要產糧區可分為南北兩塊，其中江南又是國家糧賦的根本之地，若是在江南建立一所農學院，招納對農業有興趣和有志於農學的讀書人，以現有的農業著作為教科書，對他們進行教育。 如此，不出數年，定可培養出大批的農學人才，對於這些人，朝廷給予一定的官身，優異者或留院為師或集中起來進行農學研究，平庸者亦可分派各縣宣傳、推廣、指導、普及當地的農學。。81zw。 另外，朝廷對在農業方面做出突出貢獻者給予重獎，這樣雙管齊下，我朝定將掀起農學熱，而農業，必將在我朝達到鼎盛，為後世子孫奠定萬世基業。” “好，眼光獨到，想法新穎，思維開闊，堪稱大手筆。”康熙滿面潮紅的脫口讚道。 胤禎可不敢大刺刺的領受這讚賞之語，忙一躬身，謙遜的道：“皇阿瑪讚賞，兒臣不敢當，能入皇阿瑪的法眼，也算是兒臣盡的一份孝心。” 康熙興奮的站起身來，笑道：“十四不必謙遜，這是治國良策。”說著他四下了望了望，見沒什麼好賞賜的，便拿起書桌上的一柄玉如意，“這如意賞你。” 胤禎欣喜的趨前幾步，跪接過玉如意，“謝皇阿瑪賞賜。” 康熙含笑問道：“這農學院你有什麼設想？” “回皇阿瑪，兒臣認為，初建規模不宜過大，必須有一定數量的實驗田，農學院進行分科，暫時先分成水稻，旱地農作物，經濟作物，畜牧四科，學員可以根據自己的喜好和各地的實際情況來選擇科目，每個人只能選一個科目。 其次，江南是國家糧食的根本之地，首批學員應以江南各省為主，其他行省兼顧即可，第一所農學院最好建在江南，學員的吸納也不宜操之過急，每縣每年最好限額一名。 另外，對於農學院，朝廷可直接下達研究課目，學員可給予八品或九品官身，分發各縣宣傳、推廣、指導、普及農學。對於這些官員，朝廷可以規定，必須在職五年，然後可根據考評予以升降，日後朝廷即可多出一批知農、懂農的官員。 最後，各縣分派農學官員一事，可先在江南試行，若在江南見效，再行全國推廣不遲。” 康熙聽的不住頜首，待胤禎說完，滿面含笑的道：“治大國若烹小鮮，先試行再推廣，不貪大，不務虛，以你這個年齡，也算難得。”走了幾步，康熙又接著著道：“寫個摺子呈上來讀書閣。” “這是兒臣寫好的‘倡農書’。”胤禎趕緊取出寫好的摺子，雙手遞了過去，“請皇阿瑪指正。” 康熙將摺子放在案頭，笑道：“先跪安讀書閣，這事，朕再議議。” 待得胤禎退出後，康熙將‘倡農書細細看了一遍，在康熙眼裡，這份倡農書稍顯激進，有些地方明視訊記憶體在不足，沉思良久，才開口道：“李德全，將這摺子送內閣，轉發六科，公開發抄，在邸報上全文刊發。 在邸報上刊發，康熙一是想堂堂正正示之以公，探探各地督撫的反應。第二個想法卻是不好明說，經過半年的清洗整頓，朝廷上下凡是參與到皇子黨爭的大臣都惶恐不安，借這份肯定會引起爭議的倡農書吸引朝廷上下的眼球，轉移他們的注意力，以穩人心。 什麼叫一石激起千層浪