第104部分

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課，那協議有效。如果沒有五個，只能說一聲，對不起了。還有，我已經答應其他學生，退還四分之三的學費——橫豎你也沒教多少時間。”

“嗯。”知道反對無用，俞清瑤淡淡的應了聲。

李碧雲笑了笑，伸手做了個送客的姿勢。本來，就沒人把她看成是長相思的一員，就連在瑤花當老師也是蔣欣萍和寧亦安要求太過，老山長無可奈何才答應的。她怎麼會把一個十二三歲的毛丫頭放在眼中？

“唉，鬧劇一場！到最後一團亂，還得叫我收拾。漣漪，去外面統計下，把退款的名單核定下，挨個發回……哦，不！幹嘛要還回去，就說，記下了，算是明年的伙食費？呵呵！”

有不少老師應和著，跟著笑起來。

但也有一些，默然無語—一個字一個字的學？聽起來沒什麼大不了，但認真看過梅花篆的就知道了，每一筆、每一劃，要寫得那麼優美而緊湊，絲毫不亂，是一件容易的事情嗎？俞清瑤才幾歲？想她開始學練字的時候，更小，就有這種定力和韌性，對著字帖一個一個學，對書法的領悟性更令人震驚啊！

尤其是戚紅袖、雲雅茹、魏青嵐等，她們拜在沐天華手下，本來就不服氣，更討厭沐天華自己不教女兒，反而把人打發到書院裡來——做什麼？看她們有多少本事？也太可惡！萬萬沒想到的是，俞清瑤基礎極讓人欺負都不好意思。同時也很奇怪，怎麼那樣天生靈巧沐天華，偏生出一個笨拙的女兒來？今天方知，人家不是蠢笨，而是專精書法一門！

比起沐天華十八般武藝樣樣精通，大家都是把心思放在一個方向的，當然容易欣賞同類人。對俞清瑤，減少了初見的惡感，反倒能把她當成普通學生一般對待——她用心，就多教些，要是生性蠻懶，就隨之

可隨著細細觀察，見俞清瑤真是個勤懇用功的，也許不如對書法的浸淫其中、悟性極高，但只要她學了，就一定學好，踏踏實實，一步一個腳印，絕不會總是求快、求捷徑。這樣，戚紅袖也願意多花些精力指導，雲雅茹也願意偶爾點撥，魏青嵐有暇時冷嘲熱諷道出需要改善地方……半年後俞清瑤就跟上了進度，除了跳舞仍舊在練習基礎功外，調香和琵琶都可以跟其他學生一起上課了。

至於差點成了笑柄的“瑤花”，並沒有跨掉。　~蔣欣萍、寧亦安對梅花篆如痴如狂，怎麼會放過學習的機會？阮星盈為了經常跟好友見面，也加入了。這就三個人了，此外，還有一管家姑娘，初來時就見過的蘇靜妮，以及出身平民的盧卉。

盧卉怎麼出得起去千兩學費？她祖父曾經救過山長劉巖勝一名所以跟俞清瑤一樣，在書院裡一切學費都是免的，但是生活日用品飲食方面，就要自己解決了。盧卉參加了女紅，每繡出一件繡品，就可以賣出，換得銀錢，以維持日常用度。某一日被俞清瑤發現，她不由得想到前世，麗君曾經用梅花篆繡品挽回了親事那副容黑絨線繡成的小屏風，真是難得一見的珍品啊！

聽說女紅裡也不乏高手，還有精通雙面繡的，為什麼不用上？把梅花篆當成花樣子，繡在屏風、畫扇等高雅之物件上，也好彰顯它的獨特雅緻優美。

相信一定有很多人喜歡。

這個主意得到大家的一致贊同！

瑤花就這樣經歷一番風雨，存活下來。

蔣欣萍曾經私底下問過俞清瑤，三年後是不是會離開書院，她回答是，然後蔣欣萍坦明瞭自己的計劃—她想留在書院，代替俞清瑤做“瑤花”的老師！

瑤，是清瑤的瑤，花，是梅花篆的花。俞清瑤當然希望金陵書院長長久久有“瑤花”的存在。但她也理智的告訴蔣欣萍，梅花篆若非下苦功根本學不到什麼。可蔣欣萍卻笑了，道，大家都沒發現，梅花篆到底是篆體字，應該先學楷書——行書—篆書，細細研究期間演變，若有悟性的，估計心理有三分數了。最後再學梅花篆，可比死記硬背強多了！

俞清瑤這才恍然大悟！為什麼她能堅持下來，別的人只學了一個月就再也不想學了，因為她自己就精通楷書、行書、篆書啊！梅花篆對她而言，就是比劃多了些，其實並沒有像人家說的“一團漿糊”那麼難。而蔣欣萍、寧亦安學得最好，估計也是佔了書法水平高的光啊！

——————我是加快情節發展的分界線——————————

在書院的生活既平淡又豐富絢爛。這不，轉眼到了半年後，金秋十月。

俞清瑤已經完全習慣了在金陵的生活，休假便回家一次，看看胡嬤嬤跟偶爾在家的父親，或者去知府府上看看元杏兒、元韻兒