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!光讀句讀是不成的,還要明白其中字詞的意思!何為民?第一種句讀的‘民’,指的是什麼?第二句的‘民’,指的又是什麼?”

龐統轉動著眼珠子,嘿然不語。

斐潛持續笑著,笑得眼淚都出來了,用手擦了一下,自己也是搖了搖頭。在後世之時,其實原本是比較認同第二句的,認為民眾麼,怎麼能夠被矇蔽,怎麼能沒有知情權,怎麼社會是這個樣子,怎麼不能是那個樣子,可是真正到了漢代,成為了掌權者之後,一些觀念和習慣也在被當下漢代所改變。

漢代從春秋戰國當中走來,從前秦百家當中走來,這千百年之中,不乏各種聰明絕頂的人傑,探尋著,摸索著,然後找到了一條當下的行走的道路。

諸子百家,並非完全是學術上面的爭執,而是政治治國理念上面的差異,最終漢代用黃老定國,儒家傳邦,也是眾多先行者留下來的一種規矩,在這個規矩裡面,普通小民,知也好、不知也好、做也好、不做也好,擰不過規矩,強不過禮法。

後世亦如此。

但是麼,可以往裡面摻雜一些私貨……

斐潛指了指在廳堂當中的一個火盆,說道:“天地如烘爐,你我便是其中的薪材……但是如果這個爐火之中的薪材就這麼多,所能暖和的,也就是這麼一方廳堂……換句話說,如果薪材足夠多的話……”

龐統有些明白了,挺直了身軀,神情也是有些振奮:“這樣啊……薪材……嗯……”

“斗室之內,這麼一盆也就夠了,但是如果是天下千萬間,又需要多少薪材火盆?光你我二人可以做得到麼?”斐潛繼續說道,“這就需要更多的‘民’,就算是不懂,也要告訴他們,教會他們,才有辦法使得天下寒室俱歡顏……甚至更近一步,還可以讓這些人自己去找辦法,看怎樣才能在相同的時間內更好的砍柴,做出更多的火盆,而我們則是獎勵這些人,在將這些人找到的方法告訴後面來的砍柴人,這樣薪材就無窮無盡,火盆也就越來越多……而這些人要做到這一點,不先教會他們,不知其然是不可能做得到的……”

一個國家要發展,要穩定快速的發展,具備一定知識基礎性的普通民眾是不能缺少的,所以後世不管那個國家,都不斷地推行基礎教育,甚至強行立法的免費教育。

“所以在這個方面上,就是之前的第二句話,民可,使由之,不可,使知之……”斐潛用手指敲著桌案,“然而這些‘民’,只會砍柴之術,能參與到治國理政麼?依舊不可能。一千個人有一千個想法,一萬個人有一萬個想法,而斗升小民首先考慮的又往往都是自己,在對待整個龐大集體利益對應的時候,能滿足所有人的所有不同願望麼?明顯是絕對不可能的。因此在這些‘民’之上,也就是繞回第一句話,民可使由之,不可使知之了……但是同樣也是需要注意一點,這使民之人啊,絕對不能是愚鈍之輩,貪慾之徒,否則的話,定然就是躲不過貪懶饞三災,最終家國破滅……”

“所以,這兩句話,其實一點都不矛盾……”斐潛看著龐統,說道,“我們要強大,就需要更多的‘民’……龐公之所以擔心,無非是這些‘民’知道得太多了,然後便不好控制……但是問題是,現在我們需要擔心這個問題麼?天下如此之大,我們需要更多得‘民’,去掌控各地,去找到更多的‘薪材’和‘火盆’!我們現在是如此的缺乏,就算是再多上百倍千倍也是不夠,又何必因噎廢食呢?”

就像是後世某些磚家叫獸,見到民眾開始冒出各種質疑的時候,就忙不迭的開始大肆的宣揚要下一代快樂,不要學的太多了,最好什麼都不要學……

在全世界都還是滿懷惡意的人居多的情況下,何必自廢武功,開始因噎廢食呢?

“如果永遠只有內部的問題,那麼採用第一種方法,以黃老之政,讓治下所有人平安喜樂地過一輩子,開開心心的,不想不問不煩惱,其實也挺好的……”斐潛接著說道,“但是武帝之時,這個事情就已經是清楚了,黃老之政,只能解決內部問題,而無法對外……”

斐潛說著,忽然沉默了片刻,因為他想起了接下來的儒家,在漢末,融合了今文經學和古文經學的儒家子弟,也就繼承了今文經學和古文經學的精華和糟粕,越發的追求階級和有序,而民眾自然也就一而再的被閹割……

這就是斐潛所知曉的“未來”。

“想要對外,想要走出去,就必須要讓民眾重新有血性,就必須喚醒民眾的民族自豪感,就必須告訴民眾一些東西,一些知識,一些智慧,這樣,這些民眾才

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