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畢業之後，謝爾蓋獲得了美國自然科學基金的獎學金，並進入了斯坦福大學，主修電腦科學。邁克爾 · 布林覺得自己的兒子很可能像他的祖父和父親一樣成為一個學者。
“我期望他能夠獲得他的博士學位，然後成為個人物，也許教授什麼的，”邁克爾 · 布林說，“有一個學期，我問他是不是修了什麼高階課程。他告訴我，‘是的，高階游泳。’”
在1995年遇見拉里之前，謝爾蓋在斯坦福學習了許多他感興趣的課程。他不需要上太多的研究生課程，因為在馬里蘭大學，這些東西他已經都學會了。所以他學習帆船駕駛並愛上了輕型帆船。他總是很積極地涉獵各種新的學生課程，這些課程使他通向偶然但是重要的新發現。他與博士班的同學和教授合作，進行了一個自動刪除侵犯版權內容的專案，還進行了有關分子生物學的研究，而進行個性化電影評級這個想法也讓他非常興奮。“你為你看過的電影進行評級，”他解釋說，“然後系統就會找出那些同你品位相似的觀眾的資料，來推斷你還會喜歡哪些其他的影片。”布林的想法很有價值，亞馬遜網路書店以同樣的方法來推薦圖書的服務推出不久就大受歡迎。
謝爾蓋發現斯坦福大學就像是一場學術盛宴，提供了各種滿足好奇心的機遇。“在讀博士期間，我嘗試了許多東西。”他說，“你探索的領域越廣闊，你碰上有價值的東西的機會就越大。”
1995年秋天，拉里 · 佩奇入學之後，他和謝爾蓋常常一起娛樂、一起工作。布林把他電影評級的想法和其他的專案拋在一邊，專心協助佩奇達成他的目的。他們對發展中的網際網路都非常好奇，而他們也開始透過工作來滿足自己的好奇心。
當他們還在象牙塔中東摸摸西看看的時候，外面的世界時時刻刻都在發生天翻地覆的變化。從附近的矽谷到遠在
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