第36部分

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班主任有時嚴肅，有時和氣，還有的時候會和學生開玩笑，大家都對班主任知根知底，當班主任露出這一副表情時，接下來肯定有人遭殃。

會是誰呢？

餘然兒這時已收好手機，坐姿端正，不動聲色地掃視全班，看到幾個表情緊張的男同學流露出坐臥不安的樣子。

第88章　蘇圓圓的選擇是……

也許問題就出現在那幾個男生的身上。

難不成這十位男生偷偷打群架了？

這是眾人在此刻的共同想法。

班主任擰開水杯喝一口水，咕嚕一聲後，把杯子放在一旁，頂了頂老花鏡，目光直逼全場，不怒自威。

“噔，噔。”

他用手指敲了敲桌面，沉聲道：“這次考試有十個人寫了小說作文，簡直是胡扯亂寫，統統沒有達到42分以下。”

“我希望現在這十個位同學站起來，說一說你們為什麼要這樣寫？

你們覺得這樣寫能得到高分嗎？

你的高考也這樣寫嗎？

給我一個準確答覆。”

班主任的語氣頓了三次，用了三個疑問句，分貝不高卻鏗鏘有力，直擊心神，叫人膽寒。

班裡的十個男同學面色微白，顫抖著站了起來，其中一個男同學向老師道：“老師對不起，這次我錯了，我不應該寫小說，我只是腦子一熱，找不到好的素材，看到同桌寫小說，我也乾脆寫了一次小說作文。”

有一個人出聲，其他同學的膽子也壯起來了，顫抖著身子，跟著承認錯誤。

“老師我們錯了。”九個人異口同聲，剩下一個矮矮的男生道：“我交上去就後悔了，我不該寫系統。”

此言一出，旁邊的同學都迷了，

系統，什麼系統？

寫作文寫電腦系統麼，這個有什麼問題？

突然間大家想到他們寫的是小說，不能以常理度之，那麼這個系統到底是什麼？

系統文在網文界依然是一個新鮮的流派，系統流正在茁壯長大，也正因為太新鮮，很多看小說的同學不瞭解，並不知道剛才那位矮個子的男同學說的是網文界的新潮元素。

餘然兒倒是明白，猜測那位男同學寫了系統流小說，結合環保主題思考，不難想象他寫了什麼，大抵是環保系統之類的。

餘芊露出意外之色，回頭看十位同學，裡面居然沒有她的姐姐。

她的姐姐應該是不敢寫了，畢竟45分和年級第一的學霸身份不搭。

謝老師瞪眼，這是承認錯誤的態度嗎，不該寫系統，難道你還想寫其他元素不成！

不過謝老師沒有在這個問題上多糾結，擺手道：

“行了，別說那些有的沒有的，你們只要回答最關鍵的那個問題，你們高考是不是也要這樣寫？”

這個才是重中之重，因為高考涉及了學生的未來之路，謝老師不得不慎重。

只要這一點主次順序明確了，一切好說。

雖然高考不是唯一的成功之道，卻是普通人的把握機遇的一條捷徑，謝老師自然不能放任他們走上岐路。

在謝老師眼中，在座的各位都沒有能稱之為立足社會的一技之長。

沒有一技之長就該老老實實走上大學，上大學再培養一技之長。

站立的男同學連忙搖頭，“不會的，我高考絕對不會這樣寫。”

“是啊，老師我只是寫著玩。”

“那就好。”謝老師聞言鬆一口氣，不過臉色又板了回來，思想工作還沒做齊呢，接著訓斥道：

“既然高考不寫，就老老實實地寫你們擅長的文體。”

十位男生低著頭，“是！”

“像小說這種文體，老師不是禁止你們寫，其實你們可以私底下寫出來，然後同學們內部傳閱，不必交上來給我這個糟老頭子看，我實在是看不懂的你們那種奇奇怪怪的東西。

像修行啊，系統啊，還有什麼牛鬼蛇神啊，完全是敗筆！

這一次的作文立意是環保，你們也沒必要寫超常規的力量體系出來，知道寫崩是什麼意思，這十張試卷就是寫崩的典範！我想看的是你們如何圍繞環保而寫，不是突然露一手超能力破壞畫風。

我們歌頌真善美就該實際一點，用正常的世界觀上下論證‘環保’這個主題，而不是毫無章法的寫。”

“老師說的是，老師說的對。”十位同學站著腿累，連忙附和道。