第29部分

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寫，而謝老師手中這張試卷有點不一般，不寫議論文，不寫記敘文，也不寫古言文，而是寫短篇小說。

大概一千二百字的短篇小說作文！

謝老師摸摸下巴，真是奇了怪，他好像沒有教學生寫小說吧？

現在三月五日，距離高考還有九十四天！

這個時間點，學生不應該熟悉自己擅長的議論文或者記敘文麼，跑去寫小說為哪般，真是腦子有坑。

要知道華夏目前應試教育當道，高中生們普遍以議論文為主。

並不是說其他文體不行，而是議論文相對高考來講，是一個比較穩妥的辦法。

除了議論文，記敘文也是學生們愛用的寫作手法，而古言文次之，古言文一般都是學霸級人物的寫法。

比如江城高中裡就有三十二個用古言文寫作的人。

唯獨沒有老師教學生寫短篇小說作文，畢竟寫小說的作文往往因為味道不夠，情感無法傳達到老師心中，作文很難拿高分。

謝老師撓撓頭，看看這張試卷的主人到底何許人也。

試卷姓名：餘然兒。

班級：高三四班。

班主任：“……”

說到餘然兒，班主任又回憶起上一週的事情。

江城高中在上一週開了一場百日誓師大會，場上師生們喊出豪言壯語，唯獨餘然兒站在舞臺上面發表誓師詞時候，讓謝老師感覺很憂傷。

餘然兒身為年級第一人，站在舞臺上發表誓詞時，一副剛睡醒的憔悴模樣，讓班主任差點想叫她下臺，換她妹妹上臺。

看人家妹妹坐在第一排多精神，腰板挺直，目光炯炯，儀表整齊。

而餘然兒呢，上舞臺時打著呵氣，隱約可見黑眼圈，頭髮雖然不亂（妹妹打理的），但精氣神不足，而且念誓師詞的時還唸錯詞。

這讓謝老師心裡很擔憂，是不是餘然兒最近遇上什麼事，這才導致她腦子一熱寫小說作文。

熱心腸的班主任回憶一會兒，目光又回到作文上。

這篇作文就是講述一個小女孩生活在一個靈氣復甦的世界，短短千字將小女孩的成長之旅寫出來，經歷坎坷曲折，光怪陸離，卻感人肺腑。

但是班主任看到後面就沒了，只有一句不算結尾的結尾，寫著：“媽媽，我以後一定會像呂樹一樣強大！”

呂樹是什麼？

“？？？”語文老師迷了。

他總感覺這篇作文有個人名亂入了。

如果沒有記錯的話，在下課期間，他隱約聽到男同學們討論時提過呂樹兩字。

呂樹到底是誰？

第72章　跟我一起念

這年頭網際網路很發達，隨便上網搜一下人名就能得到檢索結果。

謝老師自然不是迂腐之人，很快想到搜尋人名的方法。

“搜尋呂樹！”

搜尋結果如下。

“開個帖子總結一下呂樹、呂小魚的能力和呂樹身世猜測。”

“大王饒命第311章呂樹要種地，……”

“大王饒命第55章呂樹，你臉上有東西，……”

“相關搜尋：‘主角叫呂樹的小說’、‘呂樹大王饒命’、‘姜束衣的性別’……”

這裡面好像混進什麼奇怪的東西，不過這不是重點。

謝老師依次點選三個搜尋結果，再根據男生們平時下課討論的隻言片語，猜測道：“呂樹……應該就是網路小說的主角吧。”

謝老師做了十二年班主任，帶過四個班級，手裡沒收的小說早已超過兩百之數，所以他很清楚小說的危害性。

學生們看小說看到精彩環節時將心癢難耐，腦子裡全是情節，初步症狀是上課完全無法集中注意力，一到下課時間就抓緊時間看。

中度症狀者，忍不住在上課時間刷小說，導致一節課沒聽。

重度症狀者，一整天不聽課，上課時間就是刷小說的時間。

更甚者除了睡覺時段，幾乎都在看小說。這類人不僅吃飯看小說，走路也看小說，洗澡也在看小說。

“難道餘然兒看小說太入迷，不小心深夜修仙，所以百日誓師那天神色憔悴？”

謝老師巧妙地用了“修仙”一詞，難得用詞時髦一回，只不過臉上憂色更甚。

花半分鐘時間腦補，他終於知道隱藏在短篇小說作文背後的真相！

正因為看小說看多了，所以她寫作文時候腦子一抽，寫