19. 課堂
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其義自見’，這話未必適用於所有文章，但顯然我們今天要講的這篇屬於這一類。”
“《滕王閣序》和其他作品不一樣，它雖然是天機雲錦金聲玉潤，但含義並不複雜，想要體會它的絕妙，最好的辦法就是讀，多讀，這比絞盡腦汁去探尋作者究竟表達了怎樣的感情有意義的多。”
“但是出題老師就愛給我們考這些啊。”底下有學生抱怨。
“是啊，”她接過學生的話，“要不然你們以為為什麼那些該死記硬背的我從來沒讓你們落下？要是按照我的風格，那些根本就沒有任何學習的必要。一邊要保證你們拿高分，一邊要又要讓你們學得開心，你們以為老師很容易嗎？”
“老師超厲害的，你就是一中最棒的語文老師！”有學生髮出應援式的呼喊。
“行了，馬屁就不用拍了，我本人已經夠驕傲自滿了。言歸正傳，《滕王閣序》據說是王勃十四歲寫下的，假如史料為真，這意味著什麼呢？意味著他是世所罕見的天縱英材。”
“老師，王勃雖然厲害，但是我覺得他的文學成就和真正的文學大家比起來算不得什麼。”
“那是自然，但是看問題要全面，你想想看，李白寫《將進酒》和《蜀道難》的時候多大？蘇軾寫《赤壁賦》多大？白居易寫《長恨歌》又是多大？這就好比一個初三學生，和一個從業經驗豐富的文字工作者同時寫出一篇高考滿分作文，其意義是截然不同的。能理解我的意思嗎？”
女生姣好的面容上顯出一絲釋然，最後點點頭，“懂了，老師。”
“當然，我並不是就因此否定其他大家讓人難以望其項背的成就，他們的建樹有目共睹。我只是覺得，假如王勃後來沒發生那場意外，他日後必定也是著作等身。”
“老師是王勃的粉絲嗎？”有個留著標準寸頭的男生問到。他鼻樑上架著一副厚厚的近視眼鏡，整張臉都寫著求知若渴，一看就是那種廢寢忘食的刻苦學子。
她將雙手反剪在背後，眨了眨眼睛思考了一下，道，“粉絲倒算不上，不過我上學那會確實很喜歡這篇文章，有段時間天天翻來覆去的讀，以至於老師還沒開始教我就已經背下來了。”她笑了笑，漂亮的眉眼舒展開來，像一副攤開的絕美水墨畫。
“老師一看就是聰明過人的那種。”
“我聰明嗎？”她苦笑，看了那人一眼旋即道，“我不知道大家的十四歲都在幹什麼，反正我的十四歲充斥著無所事事和不務正業，再看看人家，嘖，有時是人與人的差距確實比人和狗還大。”
她瞄了一眼底下幾十顆目不轉睛盯著她的小小腦袋，突然想到什麼似的解釋道，“當然，我絕對沒有內涵在座各位的意思，能坐在這裡的你們大多數都是天之驕子，我只是在罵當年的我自己罷了。”
她毫無包袱地自黑引得大家陣陣鬨笑，課堂氣氛一度歡欣無比，連幾個途徑走廊的其他班級的老師都忍不住踮著腳尖往裡面瞧，想看看這個平日裡高傲的有些不近人情的人，到底是使了法子才能和學生處的這般其樂融融。
連曲璟尤也很好奇，她盯著臺上那張笑意盈盈的臉，沒覺察自己也跟著笑了起來。這人真有意思，上一秒因為一封情書把人懟地狗血淋頭，下一秒卻又能毫無障礙和學生打成一片，不
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