7. 第 7 章

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一晃眼已至深冬，鉛雲低垂，暮氣沉沉。

週三早上，老徐挾裹著凜冽西風推門而入，將沉沉欲睡的陳安生凍了個激靈。

老徐手裡拿著一沓紙，是文理分科的意向表。

按照慣例，下學期要分成八個理科班、三個文科班，以及一個競賽班。每班四五十人。

他讓班委發下表，朝手裡哈了口熱氣，提醒底下的人：“分科是大事，大家要慎重考慮，和家長好好商量，簽了字再交上來哈。”

總體而言，一中文理科的教學風格都偏散養。

一方面是因為這裡有省內頂級生源，另一方面源於老師們強烈的個人特色。

有些教語文的老師，比如劉姐，上課喜歡講歷史。

有些教數學的老師，比如老徐，上課喜歡講哲學。

還有個別英語老師，比如李姐，喜歡用二十分鐘擺龍門陣，再用剩下的一半時間飛速拉完當天的內容。

然而，作為一所以五大學科競賽見長的中學，理科在一中佔有絕對優勢地位，這點從它“暮棲街職業技術學院”的別稱中就可以看出。

因此，學校裡政史地的課上得相對隨意。

地理老師偶爾心血來潮，帶同學們去實地考察。歷史老師更浪，正式分科前，一節課四十五分鐘，全用來講野史。

臺下人拿到分科表後，七嘴八舌討論起來，場面一時有些壓倒性的難堪——

“這還用考慮？肯定學理噻。”

“就是，背書好惱火哦，我才不想天天背書，還是整公式安逸。”

“其實我覺得歷史也蠻有意思。聽說方老師還會算命，我好想去學一哈哦！”

“我其實也有點想學文，主要是理科班大佬太多了，比不過哇。”

“但是你如果學理，雖然比不過我們各人學校那些大佬，拿出去還是很闊以滴。只要過了平均分，基本上C9就沒得啥子問題遼。你再看每年高考紅榜，文科那塊好寒酸嘛。”

……

陳安生聽著周圍人討論，手裡隨意轉著筆，偏頭看向同桌，問她：“學理？”

尹見素毫不猶豫點頭。

人文學科難免帶有濃烈的感情色彩，而她討厭所有由人主觀賦予的意義。

世界上不存在意義，就連世界本身的存在也不具有意義。

無數粒子排列組合，於千億種可能性中，誕生了這個已知的宇宙。這是一個機率事件，僅此而已。

所以尹見素一直覺得世界毀滅也無所謂。

天知道她後來為什麼會自己打自己的臉，cos什麼中二到家的超級英雄。

但目前還處於出家人不理俗塵狀態的尹見素三下兩除二就填完分科意向表，回家之後直接拿給父親簽字，也沒商量下。

尹父坐在棉麻沙發上，拿著表看了很久很久，久到尹見素以為索特週期都要過去一囫圇了，才開口：“不學文嗎？”

客廳只開了一盞燈。光線昏暗，父親的臉隱在其中。尹見素卻還是敏銳地捕捉到對方神色中那一抹異常。

她並沒有直接回答，只反問：“爸爸不希望我學理麼？”

尹父默然，半晌後才開口：“你喜歡什麼就學什麼吧。”

隨後在表上籤了字。

這天晚上，尹見素聽到父親臥室裡傳來許多聲刻意壓低的嘆息。

她爸是律師。高中讀文，大學讀法，後來出國深造也是一心一意專攻法學。

所以這場景看起來就像他遺憾女兒沒能繼承自己的衣缽一樣。

如果忽略掉尹見素從初中開始就極度偏科的事實，那就更像了。

*

期末好不容易捱到考試結束，老徐的講話卻豪無結束跡象。

最後一門考試鈴聲停止二十分鐘後，他終於停下唸叨。

蔫在課桌上的人不約而同直起身來，雙眼發出精亮光芒，卻在下一秒重新暗淡下去。

只見老徐拿起保溫杯喝了口枸杞茶，潤了下喉嚨，又繼續他未完的話：“剛才說了人身安全，接下來說說假期的財產安全……”

一班學生面如土色，被千斤重的絮叨壓彎了背，眼巴巴望向門外。見其他班學生陸陸續續揹著包聊著天往外走，羨慕之心油然而生。

尹見素掃了眼門口，意外瞥見顧慕塵的身影，修長手指正隨意轉著個魔方。