第2部分

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重大節日，學校都要組織學生舉行升軍旗儀式。向天皇的照片行叩拜之禮，每個星期都要朗讀、背誦一遍天皇的《軍人敕諭》；為了磨練學生“意志”和適應任何環境的能力，除了正常的軍事課程之外，學校經常舉行殘酷的訓練，各種劍術、柔道、相撲更是不可或缺。學校的目的是把學生培養成為天皇拿槍的奴隸。一名英國人在談到他對日本海軍兵學校的印象時寫道①而身死被捧為“軍神”的廣瀨武夫，正是這種野蠻的武士道精神培育出來的軍國主義怪物。

①日俄戰爭時，日軍為將俄國軍艦封鎖在旅順港內，用沉船封鎖其進出港口的航路。——作者

高野五十六所向往的海軍兵學校正是這樣一所訓練戰爭販子的學校。他入校的成績，在同年入校的300多名新生中名列第二。據其檔案記載，各科成績分別為

五十六在海軍兵學校學習的3年，正是日俄矛盾日益尖銳激化的時期。1900年俄國借出兵鎮壓中國義和團運動之機，佔領了中國東北全境，其中包括幾年前日本被迫退出的遼東半島。這自然不能為視中國東北為其禁臠的日本所容忍。日本全國上下一致要求驅逐沙俄，單獨霸佔中國東北，於是日本政府馬上開始了對俄作戰準備，日俄之戰已勢不可免。

籠罩在日本國土上的日俄戰爭風雲，激勵著年輕的高野五十六為天皇建功立勳而發奮用功。在五十六同年級學生中，可謂“人才濟濟”，後來就有4人升任大將（包括五十六）、3人升任中將。在這樣一個群體中，五十六仍以其刻苦、嚴肅獲得了聲譽，被人稱為“頑強的五十六”。至三年級時，他是第9分隊的隊長，在學校進行的黃海海戰和攻佔旅順的各次模擬訓練中，均獲得優異成績。在社交方面，由於五十六寡言少語、同情敏感，擁有長岡武士樸素、實幹的精神，樂於助人、待人誠懇，被稱為“長岡武士的榜樣”。在海軍兵學校他與掘悌吉（後來早於五十六升任中將）結成了莫逆之交，這對其後來的發展也有較大的影響。

在海軍兵學校的3年，軍國主義武士道的江田島精神在高野五十六身上打上了深深的烙印。就在高野五十六從海軍兵學校畢業的那一年，日俄戰爭爆發了。整個海軍兵學校頓時沸騰起來，學員們紛紛表示要儘早參加對俄戰爭，為天皇征戰建立功勳。在一片軍國主義思潮大氾濫的潮流中，1904年11月4日，高野五十六自江田島海軍兵學校畢業了，其畢業成績在全體畢業生中名列第七位。這正是 ——

第二章　初露鋒芒

27日4時45分，“發現敵艦隊！”日本聯合艦隊司令部終於收到了偵察船“信濃丸”發回的電報。隨後不久又接到了“敵艦隊航向東水道的報告”。聯合艦隊司令東鄉平八郎見時機成熟，立即下令所有軍艦出擊，同時向大本營發報

高野五十六所在的“日進”號是第衛戰隊司令三須宗大郎中將的旗艦，五十六任艦長的傳令兵。上午10點，艦長召集全體人員作最後動員

經過3O分鐘激戰，波羅的海艦隊旗艦“蘇沃洛夫”號、2號艦“亞歷山大三世”號和5號艦“奧斯里亞別亞”號3艘戰艦相繼起火，脫離戰鬥行列。到日暮時，俄國艦隊的主力艦幾乎全部被擊沉或受重傷。這場空前規模的大海戰勝負已成定局。當天夜間，日本聯合艦隊又派出驅逐艦和魚雷艇進行襲擊，再擊沉3艘俄國軍艦。28日，日本聯合艦隊乘勝追擊，全部殲滅俄國波羅的海艦隊。經過1。8萬海里遠道東征的這支龐大的俄國艦隊，由於受到以逸待勞的日本聯合艦隊的攻擊，總計38艘軍艦中有19艘被擊沉，5艘被俘，11艘逃往中國而被解除武裝，只有巡洋艦、驅逐艦、運輸艦各一艘逃到海參崴波羅的海艦隊司令羅日傑斯特文斯基以及6000人被俘，4000人葬身海底，而日本聯合艦隊只損失3艘魚雷艇，獲得了壓倒性的勝利。

高野五十六在27日傍晚受傷。由於“日進”號是第1戰隊的旗艦，遭到俄艦隊炮火的集中攻擊。擔任艦長傳令兵的高野五十六站在艦橋上擔任記錄。此時艦上已有人死傷。當27日白天的戰鬥快要結束的時候，“日進”號突然被俄國人的炮彈擊中。高野五十六後來這樣寫道

隨著日本海戰的結束，日俄戰爭以俄國的慘敗而告結束。1905年6月9日，美國向日俄兩國政府提議媾和。在美國的斡旋下，經過雙方一番激烈的討價還價，最後簽訂了《朴茨茅斯和約》。日本完全達到了對俄作戰目的，正如當時的美國總統西奧多·羅斯福所說

如同日俄戰爭對日本海軍的發展起了強刺激作用一樣，日本海大海戰也使高