第10部分

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，你說媽媽說的對嗎？”我看著黃老師，心想，上次真的對不住她了，這次怎麼也不能對她不利，就說：“黃老師，我一定做聽話的好孩子。”黃老師點點頭，心情沉重地起身告辭了——做為老師，她只能啟發家長，不能強迫家長呀。

我知道黃老師是了沉重的包袱，懷了忐忑不安的心情，肯定會影響到她的教學效果。第二天一早，我把黃老師買給我的糖果帶到幼兒園，第一節課，黃老師抽題後備課，考察組在金完長的陪同下參觀幼兒園，我們班在別的老師的帶領下游戲。我把糖果分給小朋友們吃，小朋友們都說好吃，佳佳還表現了和我非同一般的關係，多要了一顆吃。

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第二節，金園長安排我們早早坐好，又領著考察組坐進教室。黃老師走上講臺，師生問好後，她把惴惴不安排目光投向我，我則報以一個微笑的鼓勵，她卻把目光投向別處。這節課，黃老師的教學內容是《小兔子和大灰狼》。

兔子媽媽要到森林裡找食物去了，關照小兔子們，要小心壞蛋灰狼。於是，小兔子們關好門在家玩遊戲。這時，灰狼來了，它在門外喊：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。”小兔子們知道是灰狼來了，就緊緊地抵住門，喊道：“不開不開就不開，媽媽沒回來。”灰狼無法騙開門，兔子媽媽回來後，趕跑了大灰狼。

黃老師聲情並茂地講了一遍故事，問：“小朋友們，聽懂故事了嗎？”大家齊聲說：“黃老師，我們聽懂了。”由於黃老師的誠實教育，我們是不說假話的，大家的回答讓黃老師興奮，她振奮了精神，說：“能講清楚這個故事的小朋友請舉手。”小朋友們都高高地把手舉了起來。這下不禁出乎考察組的意料，連黃老師本人也頗感意外。她掃視了全班，點了幾個小朋友的名讓講述，結果大家講得都很好，其中最好的是佳佳。興奮之餘，黃老師又組織大家表演，佳佳扮演了兔媽媽，大家又把這個節目演得活靈活現，考察組非常滿意。最後，是討論，黃老師讓大家談感想。小朋友們各抒己見，想出了許多對付灰狼的辦法，請大象幫忙，挖陷阱，告訴獵人……黃老師畢竟心有餘悸，點名發言的小朋友中始終沒有我。

考察組的人眼尖，看到我一直沒發言，就讓我說說。我站了起來，看到黃老師一陣緊張。我說：“大灰狼雖然可惡，但還是不要消滅為好。”此話出口，黃老師面呈絕望，金園長渾身一抖，考察組的領導們表現詫異。我接著說：“有大灰狼的威脅，小兔子們就能感受到媽媽的關心和愛護，也能時刻保持警惕，它們就會思考對付敵人的辦法，會變得有知識有智慧有本領，長大了，也能關心愛護小兔子。要是沒了大灰狼，它們從小就無憂無慮，不需要學習對付敵人的本領，也不需要團結，不會去關心愛護別人……”我的話還沒說完，考察組就在金園長的帶動下鼓起掌來。黃老師興奮得滿臉通紅，示意讓我坐下，小朋友們也為我使勁鼓掌。

這節課的成功可想而知，考察組的領導說：從一節課的成功，可以看出，這個入學不到三個月的班級，老師是傾注了多少心血，學生又是經受了怎樣的薰陶。取得這樣的成果不容易啊，這種經驗值得推廣，向全國推廣！

省電視臺追蹤報道黃老師的教學經驗，也把她的教學課錄了像。於是，一個青年記者成了黃老師的朋友。可以看出，黃老師很喜歡這位風流倜儻的記者，可那位記者對黃老師卻不即不離，黃老師明白根源在於自己臉上的痘痘，否則，容光煥發，光彩照人，吸引力會成倍增長，再加上自己的名人效應，記者哪裡能夠抵抗？她整天想著祛除痘痘，翻廣告，看電視，跑醫院，尋秘方，投資了大量的錢，服用了大量的藥，效果卻一點全無，臉上反而又多了些紅裡透白的斑。她好傷心苦惱啊。

可我當時很幼稚，只能感覺到黃老師並不愉快，卻不知道她痛苦的原因。她的笑臉越來越少，便是有，也很機械勉強。任何美麗的人，如果失去笑容，也無法保持她的美麗。有天，媽媽在院子裡和佳佳的母親閒聊，我是和佳佳玩一種過家家的遊戲。她們嘆息著說，黃老師臉上的痘痘太旺，毀了一張美人臉，要不，會有一段好姻緣。黃老師也在急於求成了，二十來歲的人，著急找什麼物件呀，天下的好男人多的是，他一個記者，有什麼了不起的。我聽到了大人們的談話，這才知道黃老師的苦衷。原來臉上那麼多疙瘩並不是什麼風光呀，那就將它去掉得了。

改天，媽媽接我回家後，電話鈴急促地響了起來，媽媽接電話，裡面傳來黃老師拖著哭腔的聲音。原來，一個小朋友不見了。看門房的老