第十六卷 橫刀立馬 第六十節 發展，教育先行

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曹振海和陳慶福都沒有想到陸為民的興趣怎麼會突然轉到教育上來了，在他們看來，宋州目前需要解決的問題很多，需要重點考慮的工作也很多，教育固然重要，但是緩不濟急，當務之急還不是教育問題，要把經濟工作拿起來，讓宋州經濟發展重新步入正常軌道這才是最迫切的問題，陸為民當年就是搞經濟的高手，怎麼這一次重返宋州就像變了一個人一般，反而對經濟工作不聞不問起來了呢？

當然陸為民在談及教育時也提到了一個詞語，那就是教育產業，這也讓曹振海和陳慶福若有所悟。

鼎新國際教育集團在宋州開辦的鼎新國際學校，經過了五年的發展，已經初具規模了，鼎新國際是從幼兒園和小學開始，同時已經延伸到了初中，據說從明年開始，鼎新國際學校將要正式開班高中。

從省內外招募了相當數量的優秀教師，其中不乏來自昌州、宋州、宜山和鄂省黃岡、黃石以及皖省廬州等地的特級教師，當然這其中既有部分是已經退休返聘而來的，也有相當一部分是透過高薪挖角過來的，這在當時也引起了各地的一陣恐慌。

尤其是宋州下轄各縣的中學，更是成為了重點挖角物件，以至於後來宋州市政府不得不出面協調鼎新國際方面，要求鼎新國際不得在宋州市範圍內挖角，這樣使得鼎新國際把手腳伸到了外省外市。

鼎新國際的成功也顯示出了宋州在教育資源上的強大影響力。與此同時求實中學也開始有意要向鼎新國際學習，只不過求實中學的發展方向和鼎新國際的做法還有些不同，鼎新國際是依託昌大和昌大附中資源全新打造。而求實中學則是依託自身既有資源，希望在南城新區興建一個新校區，著力打造一個全封閉式的新型校園，其實也就是變相的擴大招生範圍，將招生範圍面向全省乃至全國，以招收住校生為主，主要是為那些因為工作繁忙的家庭解決子女的教育培養問題。

這一點上前幾天常嵐和她的同學——現在求實中學副校長莫遠操也來找過陸為民。彙報了這方面的想法，也得到了陸為民的支援。所以也正是基於此，陸為民才覺得宋州在發展教育產業上是大有可為的。

前世中，省內四大著名民營教育四大天王，鼎新國際、求實教育、蘋果國際教育、樹德教育。現在已經有一個聲譽鵲起，另外一個開始雛形初現，而蘋果國際尚不知所蹤，而樹德教育雖然還沒有發聲，估計也不會落後多少，如果宋州市政府能夠在這個時候推一把，無疑會讓宋州作為全省教育高地的名聲更上一層樓。

“陸書記，前段時間求實中學和市教育局來找我彙報過他們有意在他們正在建的新校區要搞一個雙語教育，主要是面向全省優質生源。另外，宋州一中的初中部，也就是樹德中學。也有這個想法，他們都是受到了鼎新國際的影響，都準備在中小學的教育上有一番作為，……”陳慶福試探性的問道。

“這是好事。”陸為民很乾脆利落的表態，“鼎新國際師資力量以昌大和昌大附中為基礎，但是後期的主要師資力量都是來自全省乃至全國了。這實際上變相的增強了我們宋州的教育資源，而各地學生的到來也進一步提升了我們宋州教育的名聲。求實中學的實力絲毫不遜於昌大附中，當然可以搞這種細分化個性化的教育，宋州一中、三中都一樣，只要是在不影響我們宋州基礎教育質量的情況下，能夠吸引外埠學生來我們宋州，我認為有益無害，同樣，對於一些有資金有資源有實力的民間辦學機構，只要他們能夠做得到這一點，宋州市委市政府也應當支援，而且我們宋州教育名聲的擴大，也有利於我們宋州的教育機構吸引更多的優秀大學畢業生來我們這裡就業創業，同樣也更有利於這些機構到外地去聘請招募具有豐富經驗和能力的教師，這是一個相互促進的良性迴圈。”

聽得陸為民如此鮮明的表態，曹振海和陳慶福都有些驚訝。

對公辦民營教育這一塊，無論是中央還是省上，在政策上都是比較模糊的，有些指導性的檔案似乎是支援的，而有些時候態度好像又是要限制發展的，總而言之，在不同地方，不同時間，政策導向都有一些細微的差異，如何來理解和處理，各地市也都莫衷一是。

所以對各地政府來說，最好的辦法就是沉默不語，或者模稜兩可，由你去幹，卻不作表態，這樣可以在上邊真正發聲時，有更靈活的迴旋餘地，但這很容易讓這些學校和民辦教育機構產生畏縮心理，不敢大膽投入。

而陸為民今天的態度似乎打破了這一默契，旗幟鮮明的闡明瞭態度，無論是民辦還是公辦民營，或者合作辦學，宋