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要低的多，雖說難免還有那種逆天之輩殺出來，但那基本屬於不可抗力因素。
“第一種很難達成，學生多而士子少，更何況百姓未必要的是這些東西，你之前不也說了他們對於生存技能更有興趣嗎？”這種時候自然只能陳群挺身而出了。
“問題是第一種可以製造大量的中層幹部，讓整個組織架構更為合理。”陳曦皺了皺眉說道。
陳曦也知道第一種執行難度有多高，但是後面要攻佔中亞，貴霜，如果只是簡單的打下來那沒什麼問題，只要軍事強盛就可以，但是要將之經營起來，那麼組織架構就免不了。
雖說陳曦沒有屠殺的習慣，但是陳曦絕對不可能將自己辛苦打下來的領土交給當地人管理，非我族類其心必異，這一點陳曦是非常認可的，如此這般免不了需要大量的中層。
各大世家確實能抽調出來一部分勉強能用的中層，可陳曦不可能全用世家，也許以後可以，但是在一開始絕對不行，這樣就註定了陳曦必須要有大量成型的中層幹部。
至於如何大量製造中層幹部，陳曦所能想到只有兩種方式，一種就是純粹軍管模式，另一種就是擴大教育規模，延長教育時限，大規模的教育普及，普遍撒網自己培養出來的這麼多中層文臣。
實際上這一招最大的問題不在於陳群等人所想的對於世家，對於社會制度的衝擊，而在於這些人憑藉讀書當官了，後面的人怎麼想這一問題。
這種情況一旦擴大成社會現象，宋明那種舞文弄墨，什麼不懂就懂結黨營私，以黨爭為核心，不管國家死活的情況遲早發生。
因為文臣的官位得的太容易了，繞過了軍功制度，避免了戰場的廝殺，使得這一條路看起來比另一條更安全，也更靠譜，更重要的是更容易，考試舞弊可比戰場拼殺容易的太多。
所以陳曦才會將之丟擲來，因為這種延長教育的模式在當前確實不合適，而且各方面的弊端簡直多不勝數，陳曦只要腦子還在他就不可能在當前這個不合適的時間點選擇這個不完善的方法。
更何況這兩個選擇給在場諸人，這一個註定不可能選擇的選項，不就是為了廢物利用一下再騙點東西嗎，誰讓陳曦人手不夠啊。(未完待續。。)
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