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來說，這些*毀掉一個國家絕對是綽綽有餘，手把手教你如何高築牆，廣積糧，如何種田平推天下。
還有教你如何透過歷史去總結規律，去以此來看待這個時代。
還有一些階級本質，剝削與被剝削，天賦人權，造反有理什麼的，總之都是*。
當然對於陳曦來說這就是魔改版，加上自己印象中的中學史地政。
歷史課本印象中基本都是在深入剖析這一次造反失敗的原因是什麼，成功的原因是什麼，這一段時間國家繁華是搞了什麼，國家完蛋的誘因是什麼，根本原因是什麼……
簡單來說，好一本反書！
地理課本的話，基本上都是在講這裡種什麼合適，這裡有什麼特產能用上，某某大礦在哪裡，什麼地方的礦是露天的，什麼地方有什麼地形。
選地盤，高築牆，廣積糧不可缺少的東西，又是一本反書。
政治課本的話，基本上除了基礎的經濟本質，階級本質，大片的都是在教你辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，剩下的小部分就是再教你人際關係學、管理學和社會學……
簡單來說就是讓你如何組織人手，怎麼搞好關係，怎麼壯大，怎麼學習新知識，怎麼從舊知識之中汲取新營養，嗯，妥妥的反書。
陳曦也就按照這個節奏寫的……
自然這就是一堆藏在任何一個東漢豪門都能用來壓箱底，拿出來就統統都是反書的絕學。
蔡琰收藏了好多，拜她精神天賦所賜，她能看懂一切書籍的本意和延伸意，同樣也能理解其中核心的思維，所以她將這些書也用古文重製了。
不過鑑於這些書實在太糟糕，蔡琰也沒有進行詳細的註疏，只是收在*那一塊，不允許一般人翻閱，若非姬湘屬於心理學支類的頂峰，也是不能接觸這一支類的*。
“這書看著真的很厲害啊，真想試試。”姬湘帶著一種魅惑的笑容，想將這本書帶走。
“想都別想。”蔡琰瞟了一眼姬湘，想都沒想就將之否定了，順手將姬湘手上的傳銷心理學拿走，“這種書都屬於*，落到壞人手上就不好了。”
蔡琰邊說邊將那冊薄薄的書合起來，用木盒收好之後，順手鎖上，然後踮起腳放到*書架心理學分類偏頂端的地方。
姬湘氣呼呼的看著蔡琰，她現在墊著腳都摸不到那本書。
“真是的，這一分類就我一個人，居然還不給我看，小心失傳了。”姬湘氣呼呼的說道。(未完待續。)
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