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一個同學舉手。
“這位同學，你說一說。”
“葉教授，各位同學，這是我個人的想法。”
“第一，我覺得錄取分數線放低了，一屆比一屆低，主要是高考人數少了，而且錄取人數反而多了，這是我覺得和上一屆同學相比，本身高考水平就比不上。第二個，我覺得現在是大學生的條件越來越好，許多同學把精力都放在吃喝玩樂上，學業上沒有那麼上心了。第三個，我認為一部分的教授老師不負責任，並沒有真正把精力放在教學上。”
這個學生膽量也夠大啊！
居然把那些老師的情況都說出來。
不得不說，這還真的是一大部分主要內容。
“還有嗎？”
“葉教授，我認為這是最重要的一點的，就是許多學生可能進來並不是為了學習，而是為了文憑混日子而已。所以，我覺得他們對中醫並不感興趣，如果不感興趣，他們自然學得不好，自然和上幾屆相比，給人的感覺，他們越來越差。”
這個還真的有不少是報考錯了，但是，已經在學校上課，讓他們退學又是不可能，所以得過且過。
再加上，中醫和西醫相比，大學畢業後，可能賺錢沒有西醫賺得那麼多，那麼這些學生來說，可能就更加不感興趣了。
毫無疑問，感興趣和利益的驅動是一個人學習最大的動力，這些同學對中醫既不感興趣，又覺得學了賺不了什麼錢的情況下，那自然就沒有什麼心思來學習，導致他們的中醫基礎差，那也是很正常的。
葉晨聽完後，帶頭鼓掌說道：“這位同學總結得很不錯，確實和這些有很大的關係。”
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