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先說了。”
“我的選題有兩個，第一個選題是‘為什麼要學習急救？’，第二個是‘什麼運動對關節損耗最小？’。”
蘇青湖說完，衝著大家略略點頭致意，然後看向主任，“主任，我的選題彙報完畢。”
主任沉吟了一會兒，“都是健康方面的？”
“嗯。”蘇青湖點點頭，見主任沒說話，作勢想了幾秒，猶豫著說，“還有一個是關於學生尊老敬老的。”
“你有想法？”主任鼓勵地看著她，“或者說你確定了採訪物件了？”
“算是吧。採訪物件還沒有確定到個體。”蘇青湖又站起來，“目前的想法是對非敬老院內的老人進行報道。”
主任：“為什麼？”
“您問的是為什麼要選這個群體嗎？”蘇青湖問完，主任就點了頭，“是。”
蘇青湖：“現在有一部分孤寡老人，因為不想給國家添麻煩，放棄去養老院養老，我想著我們報道一下，是不是可以引起社會愛心人士的注意，改善一下他們的生活，不管是物質還是精神層面。”
主任聽著聽著就笑了，“我感覺你說的這一部分人很熟悉，是退伍退休那部分人吧？”
這些人的思想高度已經跟大部分普通民眾拉開距離，確實——
“這個選題給男同志吧。”主任說，“到了地方，如果有需要幹活搬重東西的，他們皮糙肉厚，可以使勁兒折騰。”
分配完這個選題，問蘇青湖那倆選題能不能今天做完，蘇青湖猶豫了一下，終於問出了自己心中的疑惑，“今天不用跟著袁老師學習嗎？”
不是把她分配到攝影組了嗎？
怎麼現在乾的不怎麼像攝影記者的工作？
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