第三十一章 憶苦思甜

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

中華帝國566年年尾之後，史家再也沒有為錢煩惱過。

不過現在日曆顯示的時間，是566年的6月18日.投毒案兩個月過去了。涉案的學生還在法**接受審理，而史家的一對姐弟，埋頭在書山題海中奮鬥。

馬上要期末考試了！

天大地大，考試最大。

窗外的蟬鳴聲呲呲啦啦的惹人煩惱，史悅而在窗內咬著筆桿子，內心的鬱悶已經無法形容。

龍門中學是四照原一所私立中學，教學質量自是不用多說，升學率極高的。這裡的老師有一個共同點，講課非常細緻，同學們在課堂上做筆記，也是恨不能將老師說的每一句話都記錄——這種填鴨還怕填不滿的教學方式，是成人內心的史悅而根本無法適應的。

在她看來，你教的內容我都懂了，記在腦海裡，不就行了。她上課認真聽講，學到了知識。

可她沒想到，考試是這樣的。

語文：你吃飯了嗎？吃了。與什麼朋友，在什麼地方，吃了什麼。請用古文將上面一段話翻譯。

史悅而變成星星眼，出題目的老師搞錯了吧？弄反了吧？老師你教文言文的各種語法，不是讓大家把文言文翻譯成白話文，而是白話文翻譯成古文？你當大家都學古人說話啊？

她自是不知，這個世界，有皇族和貴族的存在。中國古代的文人，為顯高人一等，所書寫的文字可不就用文言文嘛！流傳至今，又稱“雅文”，是上層貴族社會的官方語言。比較重要的文書，也是用雅文書寫。這就造成了，你學不會雅言，別想往貴族社會靠近。

史悅而以為的語文考試，什麼詩詞填空，修改病句，什麼閱讀理解、命題作文……省省吧，那麼簡單的東西，你身為帝國人，話不會說？字不會寫？

作文更不需要說，龍門中學任何一個能把話說得流利的，能正確表達觀點的，都可以隨隨便便寫出一兩千的作文。考這個，怎麼顯示水準？

十二道古文翻譯，別的同學下筆神速，史悅而則翻得亂七八槽，用一個詞來形容，就是“嗚呼哀哉”！

數學考試。

前世龍雪蓮擁有的數學細胞，如數給了史悅而。她的數學作業，什麼測量面積啦，計算體積，從來沒有出錯。心算不錯的她，甚至能一口報出答案。

但是，龍門的考試不需要你計算實際數字，只需要寫過程。題目中出現的各種代號，什麼意思？當“x”不在代表未知數，“l”“m”滿天飛，誰來告訴她，那些字母代表了什麼？不懂，能考出什麼啊？

歷史考試。

為了不掛科，史悅而特意下苦工，鑽研了一段時間。將大致的歷史人物、事件，都死記硬背下來。自以為勝券在握，可考試的題目，盡往偏僻犄角格拉里考。

“建立君主立憲制的明昭皇帝，第二任皇后母家因建立什麼功勳封代國公？在哪裡冊封？主持典儀者是誰？”

“帝國七大國公的魏楚吳家族譜系，分別是第幾世孫有家族遺傳疾病，寫下他們的生卒年份。”

“帝國319年發生了洪水、地震、火山爆發。負責災後管理的大臣人員至少例舉十二位。他們分別出自哪一譜系？”

史悅而如看天書，一顆心嘩啦啦往冰水裡沉。

她的本質，畢竟不是這個世界上的人。這個世界歷史上曾經出過什麼名人，跟她什麼關係？那些貴族幾百年聯姻，關係縱橫交錯的，誰分得清譜系不譜系！

最過分的一題，讓考試學生寫下十個人名。分別是自己，父親，祖父，曾祖，高祖，天祖，列祖，太祖，遠祖，鼻祖！簡稱十代傳承。

喪心病狂啊！誰記得這些！

換一個現代人問問，記得祖父、曾祖的大名就不錯，還鼻祖？

史悅而空了一大片，只把史父的大名寫上去，然後對所有人而言是送分的題目，到她這裡，變成了“數典忘祖”。

可想而知成績的慘烈……

七月初到校拿成績單，看到每一門都是鮮紅的“d等”，史悅而無言以對、黯然神傷。

她真的用功學習了，在學校裡沒混日子。只能說，體制不同，考試題目超出想象。

史小弟眉飛色舞的拿到成績單。門門功課都是優秀，還是小學生的他就拿了兩百華幣的“獎學金”，讓史家父母十分高興。特意熱鬧的燒了幾個好菜慶祝。

慶祝的時候，史悅而埋頭吃菜，一言不發。徐松玲也不好多說些什麼，這段時間女兒身上發生太多事情，先是中毒