5. 第 5 章

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作為被神秘力量影響到的普通人，我不得不承認，有時的確會有那種直覺非常敏銳，或者觀察力驚人的傢伙。

他們往往即使不明白具體情況，也能憑藉所謂的第六感，察覺出異樣。

我確定我並沒有多看這兩位忽然出現的魔法少女幾眼，對於身後莫名其妙的漂浮物也是匆匆掠過，點到為止。

但在這樣的狀態下，還是有一隻小玩偶似的跟寵發現了那短短一瞬的矚目。從對外界的感知上來說，絕對是值得稱讚的感知。

一般高中生遇見這種被抓包的情況，尤其是直面不明生物的質問，會慌亂得不知道做什麼好，很快露出馬腳，把自己的經歷交代給乾乾淨淨……像這樣的展開大概最為正常。

可前提是，那是的確“看得見”的人。

我現在應該是“看不見”的那一邊才對。

那麼現在該做出的反應就很明顯了。

扭過頭，對著遲疑著停下的那位同學，我的語氣十足疑惑：“怎麼了嗎？弘田同學？”剛剛老師有提過，黑髮的女孩子叫做弘田遙，棕發的叫做坂出真依。

視線穿過擋在眼前的漂浮玩偶，彷彿壓根沒有看見那個阻擋物，我坦然地與弘田對視。周圍的目光因此聚集過來，隱晦而好奇地打量著這邊，彷彿嗅到了八卦的味道。

弘田遙下意識去看她的跟寵，對視間似乎進行了心靈溝通，因為很快她露出驚訝的表情，眼神既猶豫，又不安，卻還是小聲道歉：“不，沒、沒什麼。我認錯人了。”

用著萬能的理由，她好像也感受到投射於身上的探究視線，微微紅了臉頰，低頭讓劉海半掩住眉眼，快步走到了座位上。

跟著她的那隻穿著深藍衣服的玩偶不太高興地鼓了鼓臉，嘴裡小聲嘀咕著什麼，也飛了過去。

很明顯，他們的意見沒有統一。

無論那玩偶提出了什麼意見，都沒有被弘田遙確切地實施。

也就是說，危機暫時解除了。

我假裝出一副茫然的模樣，不著痕跡地收回了投注的視線，認真地看著自己的課本，並時不時寫寫畫畫，好似真是一個如外表那般的乖巧學生。

所以說，這些神秘側的東西一定不明白，對於人類，尤其是這個年齡段很是看重自尊心的少年來說，當眾質疑另一個看上去平平無奇的同學是不是也知道魔法什麼的，絕不是能輕易做到的。

且先不說當事人是否會坦然承認，僅僅是問出口，也需要相當大的勇氣。可不是人人都能接世界有魔法這件事，對於正常人來說，都已經高中卻還是把那些魔法啊超能力啊超自然力量啊掛在嘴邊的人，我們通常會這麼稱呼他們。

——中二病。

在以小團體為主要行動規模的班級之中，如果被打上任何明顯的標籤，像是中二病、阿宅、偽娘，或者有錢人家的孩子、窮人家的孩子之類，那麼毫無疑問，他們會被默契地擠出主流的交際圈，只能和姑且算是自己同類的人一起行動。

雖然這樣從某種意義上也保證了擁有特殊能力的人可以更方便地接觸到同類，但也代表了一定程度上的排斥與孤立。

偏偏高中生們都是不想被排斥，反而積極地想得到他人認同、自我認同的生物。

顯然，目前沒有更多底氣，大概只是猜測的玩偶沒有給出足以讓弘田遙這麼做的理由。

即使她真的心生動搖，也不會在這時做出那麼莽撞的事。而當時機錯過，很多事情就難以再次確認了。只要我不露出破綻，她之後也不可能抓到把柄詢問。

別的不敢保證，但這些剛剛闖入人類社會的外界生物，什麼魔法造物什麼妖皇，想要把握人心玩弄人性，還早八百年呢！

自信滿滿的我，在午休時被打臉了。

那時我避開那幾位明顯不是常人的同學，歉意地拒絕了剛認識的朋友的邀請，特地找了個沒什麼人經過的角落，一邊享受媽媽精心準備的午飯，一邊心情愉快地等待著可能滿臉淚水的某個生物出現。

沒過多久，宛如一陣清風飄過，一隻雪白的東西出現在地上。

那眼熟的六條腿和閃閃發光的鱗片，是這兩天糾纏我的妖沒錯了。

只是比起早上那會看上去憨態可掬的模樣，此刻它的臉腫得像是個大南瓜，圓潤的黑眼睛都被擠成了一條縫隙，像是被什麼人暴打過一頓。

可按道理來說，這裡有誰能打得過它？明明是妖皇？還