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謝誠澤顯然很受用，這讓陸彥舟沒忍住伸進橡膠手套，摸了摸他的腦袋。
原主的記憶裡，謝誠澤雖然很喜歡原主，但並不會跟原主親暱，現在謝誠澤這麼依賴他，是因為他昨天對謝誠澤釋放了善意？
只要一點點善意，就能讓這個孩子這麼高興？
陸彥舟心疼不已，等謝誠澤做完試卷，就照著答案，給謝誠澤批改出分數。
數學還好，謝誠澤雖然錯了幾題，但主要是因為不習慣做題方式，但語文試卷，就錯的一塌糊塗了。
當然這些題也確實有點難，比如“能”的偏旁是什麼之類……陸彥舟自己也不知道。
後面的閱讀理解，謝誠澤更是寫得很亂，很多字還缺胳膊少腿。
陸彥舟靠著塑膠膜一邊對答案一邊誇謝誠澤：“阿澤你好棒，做出來很多！”
謝誠澤露出一個羞澀的，有些不好意思的笑容。
做完試卷，陸彥舟就拿出五年級的語文課本，給謝誠澤讀課文，讓謝誠澤認字。
謝誠澤做試卷的時候他就發現了，謝誠澤寫字的筆畫全是錯的，他還有很多字，認識但不會寫。
很明顯，當初教他的老師沒用心。
幸好，如今的APP非常好用，付費之後不僅可以點讀課文，還可以看生字的筆畫順序以及這些字都能組成什麼詞語。
陸彥舟帶著謝誠澤第一篇課文讀了好幾遍，又教他認字，讓他抄寫生字和詞語，最後道：“來，你把平板關了，拿一張紙出來，我給你報聽寫。”
謝誠澤乖乖照做。
陸彥舟挑了一些詞語讓謝誠澤寫，謝誠澤這次全做對了，就是字不好看。
“我家阿澤真聰明！”陸彥舟又是一頓誇。
謝誠澤已經是成年人了，成年人回過頭去學小學內容，比小孩子學得快很正常，可他還是覺得謝誠澤很棒。
謝誠澤道：“那……彥舟哥你抱抱我。”
陸彥舟一口答應，把他抱在懷裡，又問：“阿澤你有喜歡的東西嗎？比如畫畫鋼琴什麼的？”
原主初中的時候對學武充滿興趣，專門去學過跆拳道，另外還學過一年水彩畫，兩年吉他還有三
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