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實說,而是把謝心遠拿出來做擋箭牌,萬一猜錯了被袁老師責罰,也要拉一個墊背的,不讓那小子好過。
“......胡說,我怎麼可能因為那種事兒生天天的氣?師者,傳道,授業,解惑也。學生有不懂的問題向老師求教是天經地義的事情,答不上來是老師的問題,如果說要生氣,那也是老師在生自已的氣,怎麼能怪在學生的頭上。天天,不要想多了,剛才你做的很好,有疑問就要問,不要憋在肚子裡。所謂學無先後,達者為師,又所謂三人同行,必有吾師,我雖然是你們的老師,但也不是什麼事情都懂,都知道,就比如剛才你提出的那個問題,就是為師我以前所不清楚的,明白嗎?”袁朗的臉色先是一寒,然後舒緩下來,向譚曉天解釋道。
“......嗯,明白。”譚曉天似懂非懂得點頭道——以他現在的年紀還搞不懂袁朗講的那些大道理,不過從袁朗的語氣和反應上,他能夠知道老師並沒有因為剛才的事情而責怪自已。
“嗯,明白就好。出去玩兒吧,過會兒就要上第二堂課了。”點了點頭,袁朗吩咐道。
兩個小孩子被打發走了,書房裡又只剩下袁朗一個人,低頭看了看手中握著的棋書,袁朗輕輕嘆了口氣——有這麼一個出色的學生,當老師到底是辛苦還是命苦呢?
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