7. 第 7 章

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“你怎麼一天到晚老是在發呆啊？”

工藤新一來到初鹿野未緒桌上，好奇地詢問。

他對算是轉校而來的初鹿野同學好奇已久，更何況昨天還救了他一命。

初鹿野未緒身上的神秘點太多了，武力值強悍，背對著人的情況下甚至還能躲避子彈，可身上卻沒有明顯鍛鍊過的痕跡；成績不好卻可以考進帝丹。

種種事蹟，讓工藤新一對初鹿野未緒的好奇達到了頂峰。

這裡說一下，帝丹高中的學生大部分都是從帝丹中學直升上來的，很少會有其他學校的學生考進這裡，外校要考進帝丹高中的分數會比直升的分數高上不少，很多分數線達到的都可以報考任意比帝丹高中要好的學校，完全沒有必要待在這裡。

而一般能考進來的學生就意味著他們的成績優異。但初鹿野未緒卻不是這種情況——他的成績可以說的上非常差，各種課堂小測滿頁飄紅，次次不及格，可這卻沒有老師找他約談，讓人奇怪的很。

這一現象在當時就引起了工藤新一的側目，令他的好奇心蠢蠢欲動，於是他開始觀察起初鹿野未緒。

經過工藤新一三個月的觀察，在頭兩個月的初鹿野未緒連國文都沒說好。錯字、漏字、只讀片假名，就像個初學國文的小學一年級生，不，可能連小學一年級也不如。

後一個月，他的國文好了不少，但是對一些民俗、俚語的瞭解直接比白紙還白。

工藤新一曾請過兩位同學故意在他旁邊講了一些傳說故事，如他所料，初鹿野未緒並未像其他同學那樣加入其中。如果只是這樣，還可以用不合群來解釋，可他臉上一片茫然的神情卻做不得偽。

基礎國文都是這樣，更遑論其他學科了，工藤新一這時就理解了他其他學科的差勁成績，估計連題也看不懂。

那麼造成這種現象的原因是什麼？

工藤新一做過許多猜想，他現在覺得最大的可能是失憶，他手抵住下巴，在思維宮殿裡尋找著患有失憶症人的表現。

——記憶的缺失會讓他潛意識地遠離人群。

工藤新一想了想初鹿野未緒遇見他後逃離的速度和碰到同學只是禮貌性笑笑便走遠的行為，嗯符合。

——會頻繁地想記起自己過往的回憶，渴望填缺內心的空缺，增加安全感。

工藤新一又看了看初鹿野未緒現在還發呆走神，一臉茫然盯著窗外，身體還有輕微顫抖，的確是缺乏安全感的表現。

……

這是開了多少層濾鏡啊喂。

如果初鹿野未緒知道他的發呆會造成工藤新一這麼大的錯覺，他一定會震驚吐槽，這誤會可真大了去了，然後嚴肅的告訴工藤新一他沒有失憶，發呆什麼的純屬個人愛好，顫抖是因為冷的，天氣變化太快他身體沒適應過來，而且他穿得太少了啊啊啊。

“大概……想怎麼拯救世界吧。”初鹿野未緒滿嘴跑火車，卻一臉認真的說道。

工藤新一：“……”

工藤新一扶額，又來了。之前還是有幾次逮到初鹿野未緒的，但是每次想問他什麼來滿足自己好奇心的時候，他總是驢頭不對馬嘴的回答一些似是而非的話。

總覺得和初鹿野同學的腦回路不在一根線上，工藤新一如此評價。

而此時的初鹿野未緒則感嘆，原來中二臺詞說起來這麼帶感的啊。他咂咂嘴，還想再來幾句多多感受一下。怪不得那些主角每集都要說，這是真的會上癮的，果然男人至死都是少年。

誒，又走神了。工藤新一半月眼地看著初鹿野未緒彷彿想到了什麼有趣的事情神情也跟著激動了幾分的舉止，暗暗想到。

恰巧這時候上課鈴響了，工藤新一索性對初鹿野未緒說了句好好上課，便帶著此次作罷地神情返回位置，心中則暗自嘆氣這次又無功而返了。

待老師開始上課後，初鹿野未緒才瞅了瞅工藤新一所在位置，發現他在認真聽課後才放鬆地吐出一口氣，苦哈哈地想著這次是糊弄過去了，下次該怎麼辦啊。

最近不知道出了什麼差錯，工藤新一老是盯著自己，讓他想做些小動作都沒有辦法，虧自己昨天還救了他，恩將仇報莫過於此！

初鹿野未緒再一次重重的嘆息，然後就被老師給點名批評了。誒，無奈之下初鹿野只好做出‘我下次不敢’的老實狀態，安靜地聽了幾句老師的冷嘲熱諷，在老師終於放過他後，腦子又一次飛奔