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等彼得教授結束講座,起身鞠躬之後,全場起立,掌聲持續了很久。

胡院長也顯得比較激動:要是每年多一些這種級別的講座,那對京大來說,簡直是久旱逢甘霖一般。

其實在接到彼得教授一行來京大交流的通知的時候,他也很納悶:因為這種級別的專家,就算是正式發函邀請,也不一定能請得到。

胡院長也拔高聲調:“同學們,彼得教授的講座實在太精彩了,我想在座的每一個人,都獲益匪淺。”

“思想的碰撞,一定能給同學們迸發出火花,而我們認知的越多,肯定疑問也就越多。”

“下面是彼得教授給大家的提問時間,請同學們珍惜這樣難得的交流機會。”

哇,下面的學生都興奮起來。

唰唰唰,一隻隻手臂高高舉起。

有經濟學院的老師,給學生們傳遞麥克風。

這時候還沒有無線麥克風,扯著一根長線,很不方便。

老師們當然瞭解自己的學生,所以就挑選平時英語口語比較強,學習也比較好的,免得提出來的問題太膚淺,貽笑大方。

只見一名戴著大眼鏡的男同學接過話筒,站回原地問道:

“彼得教授您好,不知道您對我們國家目前的經濟發展有什麼看法?”

彼得教授聳聳肩膀:“同學,我主要研究西方國家的經濟體系,就像那句話說的,沒有調查就沒有發言權,所以很遺憾,我現在還無法回答你的問題。”

雖然彼得教授說得很客氣,其實在座的人都能聽出來:

像華夏這樣的發展中國家,估計還沒被人家看在眼裡,自然也就沒必要去研究。

這時候的人們,民族自尊心都是非常強的,一種濃濃的不甘,從許多人心頭湧起。

即便是彼得教授是在陳述事實,並沒有任何輕視或者不屑。

那個戴眼鏡的男生也顯然愣了一下,他的反應還算比較快,於是就簡單介紹了一下國內這邊正在進行的物價闖關,造成了商品價格猛漲。

彼得教授這才點點頭:“制定經濟計劃,是一個系統的工程,需要採集到足夠多的資料,所以我現在也無法給你一個明確的答案,”

“如果我在這裡誇誇其談,那是極為不負責任的。”

這恰恰反映了彼得教授嚴謹治學的精神,所以同學們雖然不大滿意這個答案,但還是報以掌聲。

這也是彼得教授的一貫風格,但是別人不這樣,那位索羅斯先生忽然接過話筒:

“我有個建議,可以嘗試一下傑弗裡的休克療法,在玻利維亞爆發經濟危機的時候,通貨膨脹嚴重,採用休克療法,取得了不錯的效果。”

在座的都是學經濟的,當然多少都瞭解一些,這也確實是一個比較成功的經典案例,就連不少教授,都聽得心裡一動。

“不愧是專家啊!”劉青山又聽到身邊傳來一陣低低的讚歎聲。

不過他倒是對索羅斯的提議嗤之以鼻:休克療法確實被驗證過,不過是玻利維亞那種小國。

你放到大國試試,等到蘇聯解體,俄羅斯馬上就要推行休克療法,結果呢,那是真的休克啦!

這種不經過調查研究,就生搬硬套的做法,絕對是大忌。

劉青山甚至都很懷疑索羅斯這傢伙的用心:別看他是個慈善家,可是在經濟方面,他比劊子手還要殘忍。

隨著中美兩國的蜜月期漸漸接近尾聲,老米又要玩胡蘿蔔加大棒那一套了。

所以索羅斯他們這一行的目的,就有待商榷了。

這並非劉青山惡意的猜測,確實有前車之鑑,蘇聯就是被他們這麼給玩壞的。

隨後的幾個問題,就圍繞著休克療法的具體實施來展開的,主要是索羅斯在解答,他顯然是做過功課的。

劉青山注意到,在場的除了京大的師生之外,還有相關部門的領導,這種事情,最後搞不好是要把記錄呈現給最高決策層的。

於是他捅捅身邊的許長生,低聲詢問老三幾句。

在聽了許長生的觀點之後,劉青山點點頭:這就夠了。

很快,許長生就站起來,表示有問題,而劉青山,則稍稍坐得低了一些,腦袋也耷拉下去。

雖然他會熱情地招待彼得教授,因為那是他授業的老師,但是卻不是在這種場合。

遞話筒的老師也注意到許長生,這絕對是學院的高材生,所以很快,話筒就遞到許長生手中:

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