第10部分

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費讀書，沒有理由為教授的研究課題去當廉價勞動力。他想換庫馬教授為指導教授，而庫馬也同意了——我猜想庫馬當時並不知道小陳先找過泊薩，但後來應該會知道。教授們會互相通氣，而且他倆又都是印度人。　最後，小陳完成了學期報告，並把初稿交庫馬教授審閱。而庫馬收到報告後，就去了圖書館，按圖索驥，根據報告列出的文獻索引，找到所有的參考書，借回來後細細尋找，結果發現文章中摘引了原文，雖然也提到原著者的名字，卻沒有用引號把原文句子標出。庫馬也不與小陳溝通，就直接捅到系主任那裡，指控小陳犯了抄襲的錯誤。　這樣一來，問題就嚴重了。事件爆發後，小陳才來問我該怎麼辦。他知道抄襲有錯，卻不明白它的致命性。我給了他一些建議，但他不願去申訴或無法等候整個過程。那時他父親剛去世，他要趕回臺灣辦理喪事，也就再沒有回來了。這樣地，小陳浪費了兩年的光陰和留學費用，沒有拿到學位就離開了學校。 2003年6月3日，美國有重大影響力的《紐約時報》釋出了一條重要新聞：執行編輯瑞尼斯和管理編輯波伊德同時宣佈辭職。

這一訊息在新聞界產生了爆炸性的影響，他倆為不久前暴露出來的抄襲醜聞所累，最後引咎辭職了。那是該報記者基生？布萊爾，一個二十七歲的美國黑人，先因抄襲而辭職。但此案並未了結。在後續的內部調查中，人們發現他所完成的七十三篇報道文章中，在三十六篇之中都存在著弄虛做假、抄襲和背離事實的情況。知情者進一步指責，說他的行為得到上司的縱容和包庇，這才導致編輯上層的改組。該事件對這家有著一百三十五年曆史的老牌報社產生了巨大的衝擊，而且也促使整個新聞業界重新自我反省。　另一個是發生在高等學府的案例。波士頓大學大眾媒體系主任約翰？許斯教授在一次給四百多名新生做報告時，引用了登載在《國民》雜誌1999年11月29日期刊中的斯狄樂文章中的一段話，一共才六十四個單詞，但他在引證後沒有說明文章的出處。事後有個學生看到了此段話的原文，反映上去，說他剽竊。在質詢下，許斯教授承認，他演講時引用了他人的句子而沒有說明出處，他的辯護理由是因時間倉促而疏忽。但這畢竟還是錯誤，結果他還是辭職了。　如果說，以上的麻煩始於剽竊或剽竊之嫌，那麼北肯塔基大學的醜聞則屬於另外一種性質。前不久，該校經濟學教授理查德？斯耐德被解僱，另外兩個金融學教授也被迫辭職。人們發現他們發表的文章中用了與他們過去文章中一模一樣的句子。進一步的調查發現，他們從1995至2001年所發表的二十三個研究報告中存在著學術上以弄虛作假、抄襲以及以換湯不換藥的方式來發表新研究的做法。

——美國在學術誠實上的道德標準之高，對違反規範者的處罰之重，是在中國文化環境中長大的諸位讀者所難以想象的。也許你會認為，抄襲這種事不算什麼，許多人都在這麼做，而且也不容易發現。請不要存有僥倖心理。這種行為，只要被抓住一次，你的學術生命就結束了，而且今天也有專門檢查抄襲的電腦軟體，別人真要來查你，是很容易做到的。　最後，我要給予來西方求學的中國學生一個忠告：同胞們，要警惕哪！

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走上大學講臺（1）

我拿了學校的經濟資助，因此要為系裡提供勞務。這種工作通常有兩種形式：或是研究助理，那是當教授的工作助手；或是教學助理，其實是承擔教學任務。我更喜歡第二種，因為有獨立工作的機會。由於情況特殊，我進入博士專案後的第二年就踏上了教學講臺。　我到賓州大學後的第一個暑假在紐約度過，在中文報紙《北美日報》當工商記者，直到開學前一星期才回到學校。剛到家，就聽到系主任秘書留下的電話錄音，要我馬上去見系主任。當天下午我就匆匆地趕到了學院辦公大樓。

在系辦公室遇到秘書璐比，她故作神秘，告訴了我最新訊息：國際商學的三個教授，不約而同地都提出了辭呈。丹尼爾教授是去主持印第安納大學的國際商學專業，奈教授已接受了南卡羅來納大學商學院的教職位置，而克里西教授則去國際銀行界發展。　在我讀博士時，全球經濟是方興未艾，國際商學這一學術專業正在崛起，所以該領域的專業人才也就比較流動。像丹尼爾、奈、克里西這樣的教授，都是為了尋求更好的發展機會而離去的，這對我們博士生的求學，卻是極為不利的。　恰在這個時候，在我之前入學的三個博士生也都退了學：徐寧因與崔教授的衝突而離開了學校；美國學生安得魯去一家共同基金組織做經理，他被年薪