第39章 農村包圍城市

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第一個三年，方南教授出四十二個學生，並讓青山寨近百戶人家預設小輩們要**的事情。

第二個三年，方南已經出師的學生們，在青山寨、虎頭寨、杏花寨、五房寨等十一個村寨教書，一共教出296名學生，並讓其他十個村寨學生們的長輩預設小輩要**的事情，尤其是虎頭寨，就差直接跟著方南**。

同時在第二個三年裡，方南在虎頭寨裡成功打造出虎頭槍和虎頭炮。

第二個三年過去，方南和學生們的**計劃已經向前邁進一大步，可以說班底初成，有了一些**的實力，不過這些準備還不夠，方南還缺少一支戰無不勝的軍隊，還缺少虎頭槍，也缺少足夠的支持者。

是時候開始新的計劃了，萬曆十一年秋收後，方南在青山寨召集團隊主要成員，包括方南的學生們，和其他村寨第一批學生的代表，商議接下來的計劃。

加上方南和胡筱雅，最終一共有五十七人到場，每個班級派遣兩個學生作為代表，方南的學生們大部分都到場，只有幾個學生因為其他事情抽不開身。

說是商議，倒不如說是方南給團隊成員們下發任務，透過師生關係，方南在這個團隊中已經樹立起絕對的領袖權威，除了“讓學生**”之類莫名其妙的吩咐，方南絕大多數的命令都能夠被團隊成員們認真執行。

方南和學生的學生之間差了一層關係，但是方南的學生在和自己的學生們交流時，總是說起方南老師的知識多麼寬廣，方南老師是多麼的非凡，以至於團隊的新人們還沒有見過方南這位“師祖”，但是內心中對師祖萬分敬仰。

老師的老師，在古代一般稱呼為師祖，不過這個稱呼看起來非常老，方南便讓學生的學生也稱呼自己為“老師”。

老師與學生的關係，再加上已經推翻明朝這個共同的目標，讓快速擴大的團隊內部依舊非常團結。

有多少農民起義都是內部出現問題而失敗，方南可不想在這個問題上重蹈覆轍。

“可能是兩年，可能是三年，我們就要正式舉起大旗號召全天下的窮苦老百姓推翻明朝，在這之前，我們還有兩件非常重要的事情要做，第一個，建立起一支真正的軍隊；第二個，在未舉旗之前，儘可能的先團結更多的老百姓，團結的老百姓越多，在舉旗後，我們就能擁有更多的實力。”方南對著**過來的團隊成員們說道。

聽到方南老師的話，在場的眾人皆表示認同，隨後方南對著兩件事情進行細緻的劃分。

建立軍隊，方南一共分為三個步驟：

第一個步驟，先建立一支實驗型的“小”軍隊，士兵以出師的學生或者說團隊成員為主，只要男性，暫不要女性，另外十一個村寨中願意參軍的年輕人也可以加入到這支實驗型的軍隊中，預計一百人左右。

第二個步驟，以第一個步驟中的實驗型軍隊為基礎，從各個村寨挑選人員，組建一支約一千三百人的火器軍隊，分為一千一百人人的步兵和一百人到兩百人的炮兵，步兵皆配備一支虎頭槍，炮兵使用虎頭炮，若是有多餘的虎頭槍，炮兵也要裝備上。

第三個步驟，以深山中的山民，組建出一支火器軍隊基本上已經是極限，接下來將在外界被團隊團結起來的老百姓中選拔壯年男性，組建一支人數更多的冷兵器軍隊。

冷兵器軍隊的人數越多越好，主要軍官將從火器軍隊中挑選一百人擔任，火器軍隊為戰鬥主力，冷兵器軍隊為戰鬥輔助，當火器軍隊出現死傷，或者因為火器產量增加而擴編，將從冷兵器軍隊中挑選人員。

整個建立軍隊的週期兩年便可以完成，軍隊中並沒有弓箭手，學習使用火器到熟練使用的時間要遠遠小於培養弓箭手的時間。

一個新兵接觸虎頭槍一週時間，就能夠上戰場，不過火器軍隊的每一個士兵對於方南來說都非常重要，一定要嚴格訓練，火器軍隊的每一個士兵都