一、初相見

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課的時候，穆林果然遵守承諾，買了兩個香芋杯，兩罐熱牛奶，屁顛屁顛兒地坐到了林葉的旁邊獻寶。林葉看了看香芋杯，大抵有些猶豫，跳過冰淇淋直接拿了熱牛奶，拉開易拉罐喝了兩口。穆林見她沒有開啟冰淇淋，便殷勤地幫她掀開，然後，忽然明白了為什麼她沒有動！因為自己很白痴地忘記拿勺子了，沒勺子怎麼吃香芋杯？用舔的？意識到這點，穆林說了句：“我去拿！”又忽地衝出教室。

等到他回來的時候，林葉的周圍圍了不少女生，嘰嘰喳喳的，而且很多說話都不好聽。

比如：“穆林為什麼會給你買冰淇淋？你這不會說話的啞巴，也配？”

比如：“你也不看看你長的那個鬼樣子？穆林那麼溫柔，你居然連禮貌微笑都沒有！”

又比如：“教教我如何使用狐媚功吧？你這種人，會也沒用！”

見林葉用手捂住自己的耳朵，面色有些不好，穆林沖上去撥開人群，將人擋在身後。

“你們怎麼欺負人呢！素質這麼低下，心腸這麼歹毒？人家林葉招你們惹你們了？你們要這樣對她？都給我道歉，不道歉的永遠進入我的黑名單！”

為了不進穆林的黑名單，大家乖乖地給林葉道了歉，但穆林看得出來，她們都不是真心道歉的。心裡為了林葉感到一陣委屈，轉頭看了一眼林葉，果斷地將她，連同吃的一起帶出了教室。

穆林把林葉帶去了醫務室，還沒來得及解釋，衛生老師就知道怎麼回事。得知只是被吵到了，安靜的環境待一會兒就好，穆林放心了下來，然後開始勸她吃冰淇淋。

“林葉啊！你知不知道心情不好的時候吃一口冰淇淋就會變開心喔！趕快嘗一口，給你勺子！”

林葉又面無表情地看了穆林一眼，林葉拿起勺子，挖了一口冰淇淋，放進嘴裡。

看到她吃了，穆林心中莫名地特別有成就感。

對於衛生老師的反應，穆林說不疑惑是假的。所以，等到林葉離開後，他又趕在衛生老師下班前找到了她。才得知，原來林葉的狀況在老師之間是有備案的。

葉林是個孤獨症（autisticspectrudirder俗稱asd）患者，症狀光譜（spectruran）為：

一、交流障礙——將視覺、聽覺轉化成語音的腦功能有障礙，也就是說，她聽得懂，但是用口頭語言表達不出來，大多數情況下要靠寫的。

二、表情辨讀障礙——面部神/經和腦中樞關聯淺薄，所以基本無法牽動面部表情來表達情緒，也無法辨認別人的情緒。

三、直觀理解力——對於語言文字的理解非常直觀，很難理解隱含的暗示和深意，無法辨別對方是否在撒謊，很難消化笑話的笑點。也就是她的理解里語言是黑白的，一就是一，二就是二，會撒謊的人對她來說是擁有了超能力。

四、聽覺過敏——很難定向聽力，對聲音很敏感，可能會引起不適或疼痛感。喜好安靜，迴避特定環境。

穆林挑眉，還有這樣的病？怎麼聽上去像是《星際迷航》裡的“史波克”？不過他不知道並不等於沒有，畢竟他只是個孩子，要學的還多著呢。他忽然覺得挺心疼這個女孩子的，決定要研究一下這個病到底是什麼，看看能不能幫助到她。衛生老師說，孤獨症治不好，只能相互去適應，用不同的渠道來融入社會，幫助他們是一個長期鬥爭的過程。

穆林一向是一個行動派，當晚他就跑去了全市最大的圖書館，借了許多有關孤獨症的書籍，有對孤獨症進行科普的，有教大家如何對他們進行引導的，有教大家如何與不同症譜的人群進行交流的。這天晚上，他第一次看書看到半夜，啃掉了大半本的《孤獨症導讀》。