第三十五章 擇校

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到底是專業人士，小梁拿著楊平的相機，對著阿凡達造景正面拍了好幾張，帶燈的，不帶燈的，草缸四周又打了四個補光燈，就用家裡的檯燈現場改裝。什麼曝光補償，什麼光圈f值，一大堆專業術語搞得我頭暈。小林子在楊平家就把照片做好了，美輪美奐。4m多不到5m大小jpeg格式的圖片，上傳給了iaplc。

草缸造景大賽要求是1,藝術印象（滿分100）

2、創意（滿分20）

佈景是否能以其創造性而給觀眾留下印象？

佈景是否體現出了作者的創意構思？

3、組合/水草種植（滿分20）

佈景是否組合得很好？（佈景的組成是否具有平衡感？是否給人以縱深感？）

水草在佈景中的位置是否得當？所用植物在顏色和外形上是否構成平衡？

4、魚與景的協調（滿分20）

你是否能感受到魚與景之間的協調？

魚的顏色、外形、遊動方式，以及生態特徵是否與佈景相匹配？

5、自然氛圍的營造（滿分20）

佈景是否很好地創造出一種自然的外觀氛圍？

6、水草狀態及時間程序（滿分20）

佈景維持了多長時間？（請透過觀察所用水草的型別及其狀態來判斷時間程序。）

佈景中的植物是否健康？是否沒有藻類？

按要求做好說明，留好電話，email，地址。就等結果了。

晚上，楊平一家三口圍坐在草缸邊，看著緩緩遊動的群魚，仙境一般的綠山，懸石，瀑布，都痴了。

安排完臭寶睡覺，又安排海蘭睡覺。楊平自己回到書房，拿出刻刀，開始剝青皮，不一會兒，兩個矮莊悶尖獅子頭出現在他手裡。拿鬃刷把紋路里的青皮清理乾淨，用卡尺一量四十八毫米。兩個獅子頭都分不出來哪個是哪個，配對太好了。

這種尺寸的核桃拿在手裡感覺是好得很。很有健身球的感覺。

楊平在書房裡想著他最近入手的這些文玩，檔次越來越高，快樂是不是越來越多呢？海蘭，臭寶，家人幸福感是都增加了。可是自己怎麼感覺越來越混亂，糾纏不清，負罪感也增加了。這要是海蘭知道了一些事情，那自己還會不會有全屍呢？越想越亂，乾脆不想了。洗洗睡吧。

第二天早上，一家人一起吃著早飯。

海蘭只關心她兒子吃飽沒，楊平只是附帶：“你今天干啥？”

“我？”楊平掰塊饃嚼著：“嗯，打算給草裡金葫蘆搭個架子，再就沒啥事兒了。”

“臭寶該上小學了，問問你爸，臭寶戶口在你家，劃片在什麼小學。”海蘭給臭寶剝雞蛋，把蛋殼扔進菸灰缸。

“好像是新三路小學。”楊平有點兒印象，“過幾天我去看看，怎麼報名的。”

“今天就去，還過幾天，過幾天黃花菜都涼了。”海蘭拍拍手，把手上沾的碎雞蛋殼拍掉：“現在好小學很難進，新三路小學教學質量很一般的，只是不用交跨片費。現在好學校贊助費都是三萬起步，跨片費另算。”

“啊，”楊平驚著了：“三萬？你一年的工資也就三萬。恩，不過咱現在也不差這點兒，交唄。”

“交？你給誰交？”海蘭翻了個白眼，“三萬那是你找對人了，我同事兩口子給姑娘辦擇校。花了四萬多快五萬，結果到報名那天，突然辦不成了，人家倒是給退錢，但是孩子學是沒法上了。回來給我說，當時下著雨，兩口子在學校門口抱著哭了一場。”想想都心酸的場景。

“爸，媽，我就隨便上個學校就行。”臭寶現在越來越成熟了，都說大人話了：“有那些錢咱們出去旅遊用，好不好？”

“好小學？我想想啊。”楊平搓著胡茬，看著天花板：“那xx實驗小學算不算好小學？”

“xx實驗小學？”海蘭看著他像看個傻子：“那是jc最好的小學了，問題是你拿著錢都進不去。那離我單位特近，每天放學接小孩的都是賓士，寶馬，奧迪的。估計你就是削尖腦袋把臭寶送進去，你騎著腳踏車都不好意思去接送兒子放學。我也不想讓臭寶上那麼好的學校，攀比心理太嚴重，別把臭寶憋出啥心理陰影了。”

海蘭這話有點兒誇張，但是的確是現實。

“那什麼，你們就別操心了。”楊平得為了兒子去試試：“就實驗小學了，我去找人。”

“你？”海蘭不是很相信，雖然最近楊平的變化很大，但是