第五百七十一章 教育的目的

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準備工作？怎麼講？”朱慈烺認真起來，也是很上心的。張家發很耐心的開啟本子，指著第一頁的一副圖道：“這是一個結構圖，宗室的大致情況一目瞭然。然後根據這個結構圖，進行分類。根據這些分類，把一些生活上有確實困難的宗室找出來，優先考慮對他們進行幫助。”

這麼一說，朱慈烺就很明白了，對比這個圖表，仔細看了看，發現第一個分類是有王位、爵位、有封地的宗室，這些人後面有一個標註“鼓勵擴大經營工商業”。所以就問張家發：“為何叫鼓勵擴大經營工商。”張家發道：“這些王爺，多多少少是有些家底的。甚至有的王爺還身價不菲。這一類宗室呢，眼下是不用太子操心生計的。但是也不能不管，怎麼應對呢？可以讓他們出一些本錢，聯合起來做一個買賣，成立一家股份公司。小人覺得，眼下最合適這些人做的買賣，就是跑海貿了。他們有本錢，也不缺人手，只要有人牽頭，事情很容易就能辦成。唯一需要操心的，是這個公司今後繼承人的問題。小人以為，太子可以直接下令，凡是藩王的子女，都是這家公司股份的繼承人，按照人數平均分配就是了。一些出身不高的子女，想繼承藩王封地的家產不現實，那就繼承這個公司的股份吧。還有一點，太子要下一道命令，讓這些藩王、將軍非嫡出的兒子，都到這家公司來做一份事情。不懂不要緊，從最基本的開始學就是了。”

大明朝藩王將軍一堆，這些人有本錢，湊起來搞一個股份公司，具體到怎麼經營的問題上，張家發拿出一人詳細的計劃書。遞給朱慈烺道：“這是具體的操作流程，宗室成員對這些都不太懂，最好的辦法就是請一個職業經理人，也就是大掌櫃的。宗室的兒子、孫子們，到了歲數，就到公司裡來學習。學好的，留下來做一個工作，有薪水拿。學不好的，那就給他送回去，自己想法子安置好了。殿下也不能包一切不是？”

朱慈烺一拍腿道：“說的好，朽木不可雕也！對了，這個學習，是怎麼一回事？”

張家發笑道：“這就涉及到教育問題了，太子出面，辦一所職業技術學校。專門教這些宗室一些謀生技能。比如學習怎麼管賬，怎麼做買賣，甚至有人願意學習種地，那也要教會。遼東、南洋這些地方，都有很多土地，一些在大明沒有生計的宗室，由內庫出一些本錢，讓他們去這兩個地方謀生。按照人頭，每人分多少地，或自己種，或租出去，總之一切得自己去經營了。這一步，能安排多少宗室，就看太子的決心了。千萬不能心軟，愛去不去，反正就是這麼安排了，地方可以挑，不去遼東，就去南洋，非要留在大明的話，那就自生自滅好了。”這個安排有點狠毒，但是你還不能說什麼。至少是給你指出一個生路了。

兩人的談話，整整一個下午，朱慈烺還不讓張家發走，吃了晚飯，繼續談，一直談到深夜。對整個宗室的情況，有一個大概的瞭解後，心裡有底了。第二天又把自己關在書房裡，拿著張家發提供的材料，在裡面呆了一整天都沒出來。

你還真別說，朱慈烺在跟陳燮這段時間，到處亂跑，對一些民間的事情，都有一些瞭解。對比張家發他們做出來的計劃，他真看懂了。甚至還有一些自己的想法，他記下來，等到認為自己徹底吃透這一份計劃之後，這才出了書房，結果看見手下的人在搬家。

朱慈烺見狀一驚，趕緊問身邊的人，得到的答案是公主的意思，另外安排了地方給太子住。這事情吧，朱慈烺心裡挺發慌的，擔心陳燮是不是就此疏遠自己。他可不傻，知道這個太子的位子要做的穩如泰山，就得依賴陳燮。

一陣疾走，朱慈烺找到前面的陳燮，提起這個事情的時候，陳燮笑著回答：“殿下，既然離開了京師，就該學習獨立處事的能力。不要怕犯錯，大膽去做就好了。有什麼解決不了的問題，再來找臣便是。”陳燮開始跟他講君臣了，朱慈烺心裡更擔心了。(未完待續)