第三百四十一章 碰撞

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小事，積累經驗。也可軍中效力，做一小卒即可。”

陳燮也不跟他客氣，當即點頭：“好，你就從書吏做起吧。平時沒事的時候，也可以去軍中看看，想學什麼都可以。只要能靜下心來做事情，在登州呆上一年半載，總會有收穫。”

“謝陳大人提攜。”孫臨拱手致謝，陳燮擺擺手示意不必。最後把眼睛轉向一直沒有開口的夏允彝，微笑著看著這位歷史上敢於批評和自我批評的文壇另類。

夏允彝有一種被看穿的感覺，苦笑著搖搖頭道：“在下沒想到自己能做什麼，但是又不甘心空手而回。不如這樣，陳總兵給在下指派一個事情。”

陳燮聽了一陣沉吟不語，在眾人的注視中良久才拿起茶几上的一份報紙，遞給夏允彝道：“這份《民報》，只在登萊發行，民報的宗旨：為尋常百姓說話。剛才方先生提到了大明的問題，我是這麼想的，要弄清楚大明的問題何在，不妨在民間走一走看一看，傾聽普通百姓的聲音。瞭解他們的需求之後，就不難明白大明的問題癥結所在。”

方以智再次忍不住開口道：“等一下，我等大明士子，食大明俸祿，在野在朝，皆有教化百姓之責。思華兄之言，似乎不重教化而重小民之心所想，與夫子之言相悖。”

陳燮笑道：“方先生，你連百姓心裡所想都搞不明白，你還指望百姓聽你的教化不成？當今中原流寇肆虐，你怎麼不去教化？單純的教化要是有用，為何建奴屢次犯境？為何巨寇高迎祥、張獻忠等輩振臂一呼，百姓望風景從？你連問題的本質都沒弄明白，就在這裡教化陳某，你不覺得這樣做很可笑麼？”

“什麼本質？”方以智下意識的問了一句，遭到陳燮鄙夷的眼神時，面帶怒色看回去。陳燮嘆息一聲，搖搖頭道：“百姓造反的本質，難道不是沒飯吃麼？我覺得，你研究的重點，應該是如何解決百姓吃飯的問題。而不是在我這面前說教。”

儘管陳燮的語言方式，讓在場的幾位讀書人都覺得很彆扭，但是仔細掰開揉碎來咀嚼這些話，總會覺得很有道理。這也就是夏允彝和徐孚遠這兩位年齡較大的，一直沒怎麼說話的原因。陳燮的話聽著沒啥，實際上隱藏著大量的資訊。

“陳總兵，你又是如何解決百姓吃飯問題的呢？”夏允彝忍不住開口問了，這個問題實在是太重要了。陳燮聽了笑道：“我現在跟你說，你未必能接受我的觀點。你還是去民報上班吧，只要你能堅持的下來，就不難明白我是怎麼做的。”

不等夏允彝開口回答，方以智已經先道：“方某求一個民報的差事。”陳燮有點意外的看著他道：“鄉試在即，你願意放棄科舉？”方以智咬咬牙，剁腳道：“方某可以等鄉試之後來上任。”陳燮笑著搖頭道：“你還是安心科舉吧，我這裡不適合你。”

夏允彝終於做了決定，站起拱手道：“在下願意去民報。”徐孚遠也站起道：“在下也去。”

陳燮滿意的笑了笑道：“過幾天陳某又要出海了，各位安心在登州待著。將來總會有那麼一天，你們能接受並理解陳某的做法。就這樣吧，來人，送客。”

一場陳燮和大明文人之間的思想碰撞，表面上並不易看出來。實際上這是一次務虛和務實的碰撞，明朝文人務虛為主，務實極少。這是明朝科舉制度八股取士的必然結果。要知道一個讀書人別說進士了，就算是舉人也很難靠上。這可比高考難的太多太多了。不是說需要多麼寬廣的知識面和學問的深度，八股取士其實就是考四書五經。相對來說很公平的考試。

問題是，大明兩百多年，都是透過學習四書五經，單一的八股文選拔官員。時間長了，整個大明都是這些靠著讀四書五經起家的讀書人來做官，又有多少人願意腳踏實地去務實？

這個問題，真的是制度的問題。這個制度直接導致，整個大明的文官集團，實際上是飄在上面。基層的權利，掌握在縉紳、宗族、胥吏之手。(未完待續)