第80章 繪畫作業

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個心眼，給他發的是大班的測試題，本來以為這下子能難為他一下，對方竟然仍然是刷刷地寫好了，時間不超過五分鐘。

——畢竟大班也只是幼兒園大班，不可能學太難的東西來難為小孩子，就算是大班，也只是二十以內的加減法，要不是女主人叮囑過他考試考了滿分可以吃冰激凌，小不點都懶得動筆做。

這個考試結果震驚了相當一部分教師，小王老師和作為小不點班主任的小張老師都得到了上級的表揚。

唯一可惜的是，這孩子不論是對同學還是對老師都有隱隱的敵對意識，唯一親近的就是那隻貓了。

小張老師為了跟孩子打好關係，還曾經嘗試過用火腿腸引誘那隻圓滾滾的萌貓，覺得可以利用這隻貓跟小不點間接打好關係，可惜對方只是冷豔高貴地斜了她一眼，就邁著貓步一扭一扭地走人了。

小張老師那時候是當真被震撼了，天才拽也就算了，連天才養的貓都這樣有個性。她當幼教這麼多年了，這間學校上學的人非富即貴，她看小不點的爸爸媽媽都是很普通的人，算是小富，脾氣很好，待人接物都很和善，從家庭角度根本解釋不清楚這麼點的小孩兒孤僻怪異的性格是從哪裡來的。

她一邊想著，一邊走了過去，蹲□對著小不點眯著眼睛笑了：“星淵啊，你怎麼排在這裡了？”

她每天午餐時都會來看著，隱約記得這孩子不論哪天領午飯，無一例外都是排在最後面的。小張老師敢說在自己班級裡的其他同學都沒有欺負他排擠他——在三四歲的孩子心中，一個怪怪的、對任何人都待答不理的同學，其實是有點可怕的，好多小孩兒都下意識地躲著他走。

所以要不是這孩子自己樂意，他是不用排在最後面等最後才能領到飯的，小張老師實在是好奇他為啥偏偏要最後一個，今天忍不住就問了出來。

——其實是因為他不習慣有人站在他後面，弄得他總是不自覺得回頭看對方在幹什麼，沒辦法集中精神。小不點從剛剛起就在默背英語問候語，一邊吃手指一邊露出若有所思的表情來。

——他三個月前發奮背誦英語單詞，可接連在兩次英語測試中都被完虐了，原因很簡單，史密斯外教出的考題都是句子，這小子從來都不聽課，會的只有單詞，就只有偶爾聽上那麼一兩句，考試時只好根據中文一個單詞一個單詞地串聯起來，好多題都回答錯誤了。

小不點也是就此才知道原來這玩意還得掌握語序，很是苦惱了一段時間。還是女主人偷偷找外教說情借了一份教輔資料來，給他一個人閒著沒事兒時拿來看。

小張老師一跟他說話，思路就打斷了，小不點抬頭看了看她，倒是很有禮貌地一點頭，奶聲奶氣道：“老師好。”

他雖然不愛理人，但是大規矩上是不會錯的，最多隻顯得這孩子怪里怪氣的，倒不會顯得家教差沒禮貌。

打了一聲招呼，小不點明顯覺得自己已經很給面子了，壓根就沒有回答問題的意思，低頭繼續默背常用句式。

小張老師神色如常——廢話，被無視了這都有半年了，她再怎麼著也該早就習慣了——仍然笑眯眯地問道：“星淵昨天上課畫的畫很好看，老師給你掛起來展覽好不好？”

小不點明顯偏科非常嚴重，他的字草得不能看，畫畫也亂七八糟地讓人不忍直視。這個年紀的小孩子按理說正處在想象力高速發育的時段，所思所想都會在繪畫中表現出來，心理學家光看了一個孩子畫的畫就能知道他的性格和情緒傾向。

可小不點不是，上幼兒園這都半年了，除非老師在課上明確規定繪畫的內容，他能中規中矩地畫出來——其實是照搬記憶中相關學習卡片上的簡易圖畫——要是沒有規定畫什麼，他畫的永遠就只有貓爪印，整張紙沒有別的，就只有貓爪印。

昨天的繪畫課標題是畫動物，小不點對著李彥來了張速寫，雖然草稿差點晃瞎了李彥的貓眼，但是小不點適時地花了幾乎整個白天的時間不停對著他修改那這張圖畫，好歹是畫出了一個清晰的貓咪模樣來。

作者有話要說：撒花感謝默默家親的地雷~X2