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一篇為《孫子兵法》中的第二章，作戰篇，“凡用兵之法……”
考子需完整答完後面的：“馳車千駟，革車千乘，帶甲十萬，千里饋糧。則內外之費，賓客之用，膠漆之材，車甲之奉，日費千金，然後十萬之師舉矣。”
並在其後標註解釋，考教考子是否能夠精通兵法。
第二篇則是《六韜·龍韜·軍勢》裡的“攻伐之道奈何？”
考子則需完整默寫出：“資因敵家之動，變生於兩陣之間，奇正發於無窮之源。故至事不語，用兵不言。且事之至者，其言不足聽也；兵之用者，其狀不足見也。忽而往，忽而來，能獨專而不制者，兵也”
並給出註釋。
策問這兩道題，不算難也不算容易。
之所以如此說，是因為對文科考子而言，這實在是不能再容易了。《孫子兵法》、《吳子兵法》及《六韜》，三本書加起來也只有寥寥數萬字，如闞澤，蔡琰之類天才，只需要看一遍便能永記於心。哪怕普通士子，用心去記，一兩月亦能熟記於心。
《出師表》七百多字，後世普通學生幾節課的功夫就能背的滾瓜爛熟。三本兵法，用心去背，耗時近年，怎麼能也熟記於心。
但武舉中不少人都是手指比鐵杵還粗的猛將，如典韋、張飛這種，其本身端坐在桌案前讀書就是一件很痛苦的事情，更別提還要熟記於心，融會貫通，然後在今日全部寫於答卷之上。
所以當徐庶、劉從鈞等大批考子如行雲流水般一氣呵成答完時，典韋還眉頭高聳，咬著筆頭，一字一頓的思索著，連策問第一題的默寫環節都沒寫完。
同時答卷上的塗改痕跡，就像鬼畫符一樣，看得考官都直搖頭。
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