第1部分

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的教學體制是否能夠滿足每個孩子的特殊需要？

如果孩子討厭學校或在學校表現不好，作為家長您會對此做些什麼？

好成績能保證得到終生職業和實現財務成功嗎？

孩子們要接受他們所需要的教育是否必須進入傳統學校？現有的學校教育能夠滿足這些需要嗎？

誰應是本書的讀者

本書是為那些已經覺察到世界的快速變化並認識到現行的教育體制可能不足以滿足孩子們的要求的家長們而寫的。本書適合那些想對孩子的教育產生積極影響，而不是盲目地將責任一股腦兒地推給學校的家長們。

本書將幫助家長為孩子們進入現實世界做好準備，這是一個從學校畢業以後需要進入的現實世界。本書尤其適合以下家長：

想使孩子在人生之初就能初具財務頭腦並且不用花費他們過多金錢的家長們；

想使孩子的天分得到充分發揮、學習方式得到保護和尊重的家長，這些家長希望他們的孩子能在離開學校後仍樂意終生學習；

不喜歡學校或在學校學習有困難的孩子的家長。

本書的讀者物件就是上面提到的所有的人。

本書結構

本書共分為三部分。

第一部分

講述學校教育和財務教育概況。已看過我其他書的讀者知道，我一生中有兩位父親：一位是我稱為“富爸爸”的人，實際上他是我的好友邁克的父親；另一位是我的“窮爸爸”，也就是我的親生父親。由於兩個父親都是其所屬領域的傑出分子，因此我從他們兩位身上受益匪淺。我稱之為“窮爸爸”的我的親生父親是個學術天才兼教育家。我9歲以後變成了學校的“問題少年”；我不喜歡所學的東西和老師的教育方法，在我被迫去學習的知識和我將置身其中的現實世界之間，我看不到絲毫的關聯。

第一部分就是講述我的聰明的窮爸爸是如何幫助我走過了我人生中這段艱難的路程的。如果不是窮爸爸，我很可能會退學或逃學，那樣的話，我也不會有大學畢業的那一天了。

本書的第一部分也講述了我的另一位父親——富爸爸幫助我完成的教育歷程。富爸爸是一個財務天才，同時也是一位偉大的老師。他在我年少時就培訓我以富人的方式思考。由於富爸爸的指導，我在9歲到12歲時就已經確信無論我在學校的成績如何，抑或能否在畢業後獲得高薪職位，我都將獲得鉅額財富。12歲時，我明白了我的學校教育與我成為富人之間的關係甚疏。當我瞭解了不論我在學校的表現如何都能成為富人時，我對學校的態度發生了變化。本書的第二部分講的是我的兩個爸爸以各自的方式幫我解決思想問題並指導我最終大學畢業的經過。

第二部分

介紹了父母幫助孩子應對現實世界可採用的一些簡單的辦法，包括學業上的準備和財務知識的準備。該部分從由於我對學校態度的改變而導致幾乎無法高中畢業開始講起，讓你瞭解富爸爸和窮爸爸如何把我留在學校以及富爸爸如何幫助我擺脫學業失敗的事實併成為富人的過程。

在第二部分中，富爸爸告訴我，他的銀行家從不向他索取學校成績單。富爸爸說：“我的銀行家從不問我學習成績的好壞，他們要看的只是財務報表。問題是，大多數人在離開學校時，根本不知道財務報表為何物。”他還說：“對每個想過上財務安全生活的人而言，都有必要了解財務報表是怎麼回事。”而且在現今的世界，工作的保障越來越少，想讓孩子獲得終生的財務保障，讓他們擁有一些財務技巧是最基本的前提。

縱觀現行教育體制，我們會發現該體制主要集中於兩個教育領域：

學校教育：培養學生讀、寫和數學能力；

職業教育：培養醫生、律師、水暖工、秘書等一旦離開學校就能去掙錢的專業人員。

美國及一些西方國家在向其公民提供這兩類基礎教育方面是比較成功的。教育對西方世界今日所取得的成就可謂貢獻巨大，而問題是，如前所述，規則改變了。資訊時代裡，我們需要更多新的教育型別，每個學生都需要接受富爸爸對我進行的另一類基礎教育——財商教育。

財商教育：財商教育是能夠幫你把在職業工作中掙到的錢變成永久財富並實現財務安全的教育，是那70萬老年人不曾受過的教育。財商教育能夠使你的孩子在日後的生活中避開財務陷阱；減少財務上的失敗，並能夠在努力工作、養育家小之後的晚年不會陷入財務困境。

銀行家不看你的