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中的都是些只會吟詩作對寫文章的讀書人,放到朝廷裡除了誇誇其談,啥也不會。 這跟他設科以選拔治國理政、執掌一方官吏的初衷有很大的差距。於是他宣佈暫停科舉,在詔書中失望的表示: “朕以實心求賢,而天下以虛文應朕,非朕責實求賢之意也。” 之後,他便採取地方官吏舉薦,與自己培養國子生的方式,來充實官員的隊伍。效果居然很不錯……老六在蘇州和江西,都呼叫了大量學習了算數、理財的國子生。 劉璉當時到江西清丈,用的更是清一水的國子生。 可以說沒有老朱以實用主義培養的國子生,就沒有江西清丈的勝利。 正因為有了這個前提,他才敢說這個話…… 但此議太過驚世駭俗,真要按照老六說的辦,非得翻了天不成。就連太子也沒法支援,他沉聲道:“朝廷以聖賢之道立國,選士用官自然也要用讀聖賢書的讀書人。具體的事務可以慢慢學習歷練嘛……” “大哥,臣弟也沒說不讀聖賢書。”朱楨卻笑道:“我說的是不用只讀聖賢書的讀書人。” (本章完) 、喜歡父可敵國()父可敵國。

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